《爬天都峰》评课
今天，学校组织教研活动，我们又重新聆听了这节真实灵动的课。赵老师的这节课真实、灵动、巧妙，让人感觉阅读教学其实可以很简单，教学中陈老师疏朗有致，抓住最关键的问题让学生学得轻松，学得愉悦。
1、整节课教学内容体现真实，关注了学生语言能力发展的价值。课中赵老师一直引导学生怎样把自己想要表达的意思说清楚、说完整；也一直在教给学生怎样评价，陈老师通过自己恰到好处、恰如其分的评价，循循善诱，引导学生学会欣赏别人，整个课堂气氛和谐、平等、民主。
今天，学校组织教研活动，我们又重新聆听了这节真实灵动的课。赵老师的这节课真实、灵动、巧妙，让人感觉阅读教学其实可以很简单，教学中陈老师疏朗有致，抓住最关键的问题让学生学得轻松，学得愉悦。
1、整节课教学内容体现真实，关注了学生语言能力发展的价值。课中赵老师一直引导学生怎样把自己想要表达的意思说清楚、说完整；也一直在教给学生怎样评价，陈老师通过自己恰到好处、恰如其分的评价，循循善诱，引导学生学会欣赏别人，整个课堂气氛和谐、平等、民主。