本学期置换了许多新老师。受民办学校政策影响，新幸福小学分割出去，带走一部分教师。洹安小学独立，分割出去一部分教师。由于工作能力弱，辞掉一部分教师。考招教，招走一部分教师。总的算下来，走掉的有四五十人。如此得有一大批新人进来，新招了一批代教，政府从西部乡镇选调过来10个教师，也有四十人左右。
现在的问题是，新来的教师要接手非一年级班级，大多会遇见困难。如何让一个新老师成功接手一个发现教育霞的班级，是需要认真思考的一个问题。
除了常规的新老师“兵法”之外，针对发现教育下的班级，还应该注意以下几点。
首先，老师要有自主管理的意识和理念。知道自主管理是什么和为什么，要与传统教育认识的教师人治理念划清界限。其次，教师要了解班级原来的各种规则，并努力顺应这些规则。所谓规则守护下的世界是高贵生命的圣洁花园。只要老师能够遵守原来的班级规则，这个班就能够顺利实现过渡。老师也就会顺利接手。顺应规则接手后，老师可以根据自身的理解，渐进式地对班级的规则予以改革。第三抓好课堂教学，教学模式要顺应发现课堂规则，严格按照发现课堂模式实施教学，不得有不认同或授受式教学的想法。第四是用好评价手段。岗位自主管理评价、课堂冠军小组评价、配合少儿科学院的评价、其他教师课堂的评价等等。
做到以上四点，接手一个新班就不会出现太大问题。
除了常规的新老师“兵法”之外，针对发现教育下的班级，还应该注意以下几点。
首先，老师要有自主管理的意识和理念。知道自主管理是什么和为什么，要与传统教育认识的教师人治理念划清界限。其次，教师要了解班级原来的各种规则，并努力顺应这些规则。所谓规则守护下的世界是高贵生命的圣洁花园。只要老师能够遵守原来的班级规则，这个班就能够顺利实现过渡。老师也就会顺利接手。顺应规则接手后，老师可以根据自身的理解，渐进式地对班级的规则予以改革。第三抓好课堂教学，教学模式要顺应发现课堂规则，严格按照发现课堂模式实施教学，不得有不认同或授受式教学的想法。第四是用好评价手段。岗位自主管理评价、课堂冠军小组评价、配合少儿科学院的评价、其他教师课堂的评价等等。
做到以上四点，接手一个新班就不会出现太大问题。