《集体生活邀请我》教学反思
济渎路学校
本节课，通过让学生感受集体带来的温暖和力量，激发学生热爱集体、热爱祖国的情感，继而引导学生主动关心集体、奉献集体、努力营造和谐的集体氛围，并树立为实现中国梦而不懈奋斗的宏伟志愿。
在教学过程中，采用案例教学法、情景教学法、谈话法、寓言故事教学法等方法，逐步把社会主义核心价值观中有关“文明、和谐、爱国、敬业、友善”的内容渗透到学生头脑中。本节课的教学环节及亮点如下：
第一个环节：感受集体的温暖——安全感、归属感、集体荣誉感
本环节的亮点：选取学生身边的事例，贴近学生生活，巧设疑问，使学生有话可说，在谈话中，逐步感受到集体带给我们的温暖，并学会主动在集体中传递关爱和温暖。
首先，通过分析案例，2016年的高考中，因成绩优异成绩，被媒体称为“学霸班”的湖南师大附中1303班。以学霸班同学在集体生活中的感受为切入点，让学生感受到优秀班集体为个人成长带来的幸福、温暖、自豪感，激发学生过集体生活的情感需要。
然后通过呈现教师课前精心准备的，发生在学生自己校园、宿舍及集体生活中的三种情景，自然地衔接到学生所生活的集体。让学生谈谈感受，学生身临其境，能真正体会到集体带来的安全感、归属感。紧接着让学生谈谈在集体生活中感受温暖的片段，并说说对自己的启示。学生在谈话交流中，更加感受到了集体生活的温暖，并激发了学生热爱集体、奉献的情感。
在本环节的最后，同样播放了课前准备的七年级七班所荣获的“优秀班集体”图片，并设置相关问题，引导学生感受班集体的荣誉，是班级成员共同奋斗的结果。再让学生谈谈“自己为优秀班集体的建设付出了什么”？学生畅所欲言，从生活、学习、纪律等方面谈及自己所做的奉献，学生的交流谈话中，无不渗透着文明、和谐、敬业、友善的班级氛围，
济渎路学校
本节课，通过让学生感受集体带来的温暖和力量，激发学生热爱集体、热爱祖国的情感，继而引导学生主动关心集体、奉献集体、努力营造和谐的集体氛围，并树立为实现中国梦而不懈奋斗的宏伟志愿。
在教学过程中，采用案例教学法、情景教学法、谈话法、寓言故事教学法等方法，逐步把社会主义核心价值观中有关“文明、和谐、爱国、敬业、友善”的内容渗透到学生头脑中。本节课的教学环节及亮点如下：
第一个环节：感受集体的温暖——安全感、归属感、集体荣誉感
本环节的亮点：选取学生身边的事例，贴近学生生活，巧设疑问，使学生有话可说，在谈话中，逐步感受到集体带给我们的温暖，并学会主动在集体中传递关爱和温暖。
首先，通过分析案例，2016年的高考中，因成绩优异成绩，被媒体称为“学霸班”的湖南师大附中1303班。以学霸班同学在集体生活中的感受为切入点，让学生感受到优秀班集体为个人成长带来的幸福、温暖、自豪感，激发学生过集体生活的情感需要。
然后通过呈现教师课前精心准备的，发生在学生自己校园、宿舍及集体生活中的三种情景，自然地衔接到学生所生活的集体。让学生谈谈感受，学生身临其境，能真正体会到集体带来的安全感、归属感。紧接着让学生谈谈在集体生活中感受温暖的片段，并说说对自己的启示。学生在谈话交流中，更加感受到了集体生活的温暖，并激发了学生热爱集体、奉献的情感。
在本环节的最后，同样播放了课前准备的七年级七班所荣获的“优秀班集体”图片，并设置相关问题，引导学生感受班集体的荣誉，是班级成员共同奋斗的结果。再让学生谈谈“自己为优秀班集体的建设付出了什么”？学生畅所欲言，从生活、学习、纪律等方面谈及自己所做的奉献，学生的交流谈话中，无不渗透着文明、和谐、敬业、友善的班级氛围，