运用实验教学
绥德县第一中学 刘晨
摘要：在新课改的教育背景下，过去传统的教学的方法和思维已经不顺应这个时代的教育要求，无法培养学生良好的核心素养。对照当前的教育形势，我们的化学教学方式过于落伍，需要大力培养核心素养。实验教学在化学教学过程中能够有效的激发学生对学习的积极性，帮助学生理解教材知识内容，培养学生观察和动手的能力，提高化学课堂的学习效率，最后还培养了学生对科学的探索精神以及化学学科核心素养。
关键词：实验教学；化学核心素养
一、
初中阶段的学生对于化学学科的内容是空白的，对于首次接触化学的学生采用不恰当的学习方法，对于新鲜的课程无法理解是必定的，所以教师在进行课堂教学时除了知识内容的教授之外，还需要注重学生的化学核心素养的提升。高中阶段的学生已经具备一些学习化学的能力和方法，但教师还是不能只对知识内容进行讲解，对于此时的学生来说化学核心素养并不是很完善，所以教师要让学生在教学中能够进行动手操作实验，不仅培养了学生的动手能力还能让其掌握其中的核心素养。
二、
化学是一门自然科学，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，是创造新物质的科学。化学研究的对象是物质，研究内容有物质的组成、结构、性质、变化规律、用途等。化学一
绥德县第一中学 刘晨
摘要：在新课改的教育背景下，过去传统的教学的方法和思维已经不顺应这个时代的教育要求，无法培养学生良好的核心素养。对照当前的教育形势，我们的化学教学方式过于落伍，需要大力培养核心素养。实验教学在化学教学过程中能够有效的激发学生对学习的积极性，帮助学生理解教材知识内容，培养学生观察和动手的能力，提高化学课堂的学习效率，最后还培养了学生对科学的探索精神以及化学学科核心素养。
关键词：实验教学；化学核心素养
一、
初中阶段的学生对于化学学科的内容是空白的，对于首次接触化学的学生采用不恰当的学习方法，对于新鲜的课程无法理解是必定的，所以教师在进行课堂教学时除了知识内容的教授之外，还需要注重学生的化学核心素养的提升。高中阶段的学生已经具备一些学习化学的能力和方法，但教师还是不能只对知识内容进行讲解，对于此时的学生来说化学核心素养并不是很完善，所以教师要让学生在教学中能够进行动手操作实验，不仅培养了学生的动手能力还能让其掌握其中的核心素养。
二、
化学是一门自然科学，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，是创造新物质的科学。化学研究的对象是物质，研究内容有物质的组成、结构、性质、变化规律、用途等。化学一