问卷调查前期会议及问卷调查
2019-07-07 17:17阅读：
农村学校初中英语阅读教学策略研究
课题研究会议记录(三）
王琴
活动次数
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第三次
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活动地点
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会议室
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记录人
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刘友艳
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活动形式
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讨论交流
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参加成员
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刘友艳
梁洪豆
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研究主体
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做问卷调查，对学校英语阅读教学状况作调查与分析，归纳出学生在英语阅读方面存在学习问题，为此制定研究方案及措施
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研究目的
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交流研讨操作措施及做法
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活动过程记录
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一、传达课题立项通知，激发课题研究动力，然后对学生进行问卷调查.
二、老师们通过学生考试试卷分析发现学生阅读题失分严重，主要原因是到了八年级学生两极分化趋势较普遍，教材中阅读文章又较长，生词多，又缺乏阅读技巧，导致基础薄弱的学生失去了阅读兴趣。
三、针对上述情况讨论研究方法
四、确定研究方法：行动研究与个案研究
五、确定问卷调查，问卷调查课堂案例分析
六、准备实施步骤
：首先在课堂上采用分层教学，对基础较好的学生加大阅读量，提高阅读速度，考查学生阅读理解能力及技巧，扩大词汇量，不断扩大语言输入量，拓展视野，调动学生自学积极性，让他们用已有的知识去获取、消化、处理大量的英语语言知识、从而去提高自己认识问题、解决问题的能力；然而对基础稍弱的学生指导他们先学会简单的口语对话，熟练课本上的单词，引导学生进行略带泛读直至精读
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活动效果
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通过对调查的讨论，发现学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较差。为此提高学生阅读能力是至关重要的，为孩子们在大型考试中取得高分打下基础
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我们在做课题研究时，涌现出大多数老师也积极参与其中，听取会议报告内容，了解如何做课题研究，将我们的研究成果普及给即将做或打算做的老师，尤其是年轻老师，这也是我们做课题的一大收获。但愿我们的课题研究能改变我们的教学
农村学校初中英语阅读教学策略研究调查问卷
姓名：_______年级：________性别:______
请你在以下各种描述中选出符合你现实和想法的答案，并在答案上划“√”.
1.你喜欢英语吗? A.非常喜欢B.喜欢C.不喜欢
2.你对英语阅读的兴趣： A、感兴趣 B、不感兴趣 C、无所谓
3.你有下列阅读习惯吗? A、指字阅读 B、有声阅读 C、回视 D、都没有
4.在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读技巧并且在阅读中加
以应用：A、不知道有什么阅读技巧，凭感觉.B、掌握了一定的阅读技巧，并能应用.C、不用什么技巧，多读多练，熟能生巧.
5.阅读过程中你的词汇障碍表现为:
A、生词较多，影响理解文章的主旨及细节。B、有生词，不影响理解文章主旨，但影响理解细节.C、遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信.
6.阅读过程中你的句法障碍表现为:
A、遇长句时往往搞不清句子结构，很难理解句意。 B、遇复合句时容易造成理解偏差，很难理解句意.C、各种句法现象（省略、倒装、分隔等）对理解句子结构和句意有
较大影响.
7.阅读过程中你的语意障碍表现为：A、搞不清上下文之间的语意联系或逻辑关系.
B、抓不住段落或全篇主旨，在语篇意义理解方面有困难. C、只理解表面意义，不理解内涵，难以做出推测和判断.
8.阅读理解的文体、题材对你来说较难的为：A、广告、故事类 B、新闻类 C、科普文、议论文.
9.你对自己的阅读理解的成绩满意吗？ A、不满意 B、满意 C、怕做英语阅读理解题，每次考试阅读理解失分最多.
10.你是否在课外听或看英语节目，或通过互联网进行英语学习：A、经常性 B、偶尔 C、没有.
11.你对哪种阅读材料感兴趣? A、故事 B、科普文章 C、社会文化类 D、都不敢兴趣
12.在阅读时，碰到生词你会怎么办? A、立即查字典 B、跳过 C、尽量猜测词义
13.在拿到不同阅读材料时，你会怎么办? A、从头到尾读 B、只读感兴趣的段
C、没有注意过
14.你会在阅读短文的时候经常翻阅字典吗？ A、会 B、有时候 C、从来
15.在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪一种？ A、选择题 B、判断题 C、问答题
16.你喜欢阅读中的新单词带有中文解释吗? A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓
17.你喜欢阅读长篇的文章还是短篇的文章? A、长篇 B、短篇 C无所谓
18.你会在读完短文后识记里面的生词吗？ A、会 B、不 C、有时会
19.你平均一周阅读几篇英语文章？ A、1-2篇 B、3-4篇 C、更多
20.你认为学习英语课文就是为了考试吗? A、是 B、不是 C、说不清
21.在英语阅读过程中你能否有意识的选择有效的阅读策略进行阅读：A、能有意识的应用一些阅读策略.B、无意识状态下曾应用过阅读策略.C、不清楚有何阅读策略.
