一、增智明信：课堂领略中华民族的“传家宝”
（一）系好青少年第一颗“红色纽扣”
青少年继承优秀革命传统和红色文化，将红色基因融入血脉既是历史责任也是每一位少年人的责任和担当。而党史记载着革命先辈筚路蓝缕开创基业的不易，凝结着青年人的热血和担当，党史是对青少年开展革命教育的最好材料之一。特别是目前正处于中华民族实现伟大复兴的关键时期，在道法课堂中融入“红色资源”有利于向青少年传递爱党爱国的信念，在少年时期敢于“立大志”、“成大才”为少年儿童从小系上第一颗爱党爱国的红色纽扣，因此在道法课堂中融入红色资源，是符合时代发展潮流和今日中国之需要的。
（二）建立青少年第一座“红色灯塔”
无数伟人在少年时代就确立了一生的奋斗方向，周恩来总理“为中华之崛起而读书”的故事历历在目，鲁迅先生“弃医从文”救民于水火之中的壮举振聋发聩“红色基因”中隐藏的精神图腾，可以影响当代青少年远离“享乐主义”和快餐文学的侵袭，树立起正确的“人生观”、“价值观”、“世界观”，向先贤致敬，向优秀看齐，所以在当今浮躁的社会环境中引入“红色资源”，有利于帮助青年人确定前进的方向，在红色灯塔的照耀下平稳致远的驶向有意义、有价值的彼岸，才能接过父辈手中的民族复习接力棒。
（三）树立青少年心灵的“红色丰碑”
“四史”是“
（一）系好青少年第一颗“红色纽扣”
青少年继承优秀革命传统和红色文化，将红色基因融入血脉既是历史责任也是每一位少年人的责任和担当。而党史记载着革命先辈筚路蓝缕开创基业的不易，凝结着青年人的热血和担当，党史是对青少年开展革命教育的最好材料之一。特别是目前正处于中华民族实现伟大复兴的关键时期，在道法课堂中融入“红色资源”有利于向青少年传递爱党爱国的信念，在少年时期敢于“立大志”、“成大才”为少年儿童从小系上第一颗爱党爱国的红色纽扣，因此在道法课堂中融入红色资源，是符合时代发展潮流和今日中国之需要的。
（二）建立青少年第一座“红色灯塔”
无数伟人在少年时代就确立了一生的奋斗方向，周恩来总理“为中华之崛起而读书”的故事历历在目，鲁迅先生“弃医从文”救民于水火之中的壮举振聋发聩“红色基因”中隐藏的精神图腾，可以影响当代青少年远离“享乐主义”和快餐文学的侵袭，树立起正确的“人生观”、“价值观”、“世界观”，向先贤致敬，向优秀看齐，所以在当今浮躁的社会环境中引入“红色资源”，有利于帮助青年人确定前进的方向，在红色灯塔的照耀下平稳致远的驶向有意义、有价值的彼岸，才能接过父辈手中的民族复习接力棒。
（三）树立青少年心灵的“红色丰碑”
“四史”是“