2012“邯郸四中杯”学生作文大赛的主题是：感动。
6000份作品，几经筛选与审阅，几经思虑与定夺，100余篇作品，如珍珠般浮出水面。
伴随着颁奖仪式，“邯郸四中杯”学生作文大赛徐徐落下帷幕。
可想而知，整个过程，评委们最辛苦。一篇篇看来看去反复斟酌；阵阵赞叹，阵阵惋惜；评取一篇要下定决心，舍弃一篇也得横下一条心。但无论怎样辛苦，总是幕后英雄。
在颁奖仪式，高中组、初中组和小学组的三位幕后英雄，一一登台，他们对大赛，对孩子们的作文，进行了总结综述。篇篇锦绣，字字珠玑，既有谆谆教导，又满怀殷切希望。其实，这篇篇字字饱含的，是他们对孩子们的深情与关切。
因了这深情与关切，在这个春天里，感动我们的，就不仅仅是孩子们的文字。
初中组
感动，走在文学的路上
只晓丹
很荣幸能作为“新四中杯”初中组评委团的代表在这里发言。去年同学们一篇篇笔酣墨饱的文章还萦绕脑海，今年更多的文字让我读来口齿余香。化用清代文人钱泳的诗句，真是：“笔底烟花传四中，袖中诗句落邯郸。”
本届大赛的主题是“感动”，鼓励学生们用手中的笔记录下在日常生活中所看到、听到、想到、亲历的感动故事、感动情节、感动画面，表达出自己对美好生活的赞美之情。作文要求：1、新想法、新思维。参赛选手可尽情发挥创造性、想象力。2、语言新、表达新。使用属于自己充满个性的语言。3、真情实感。真实、真切地感受生活；真诚、真挚地关注他人。《义务教育语文课程标准》第三阶段的习作目标要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。事实上，我们所遇到的最大难题，就是学生不能正确表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，而这次题目最大的特点就是孩子们情感的真实表达。
看过历年“新四中”杯的优秀作文，已经了解咱们邯郸古城的卧虎藏龙。今年的参赛作文还是给了我很大的惊喜，给了我正如这次比赛题目一样的“感动”。我总结了一下，今年作文大赛有如下几个亮点：
1、文章内容丰富多彩，立意的多样化。“感动”这个题目本身可写的内容就非常多，参赛的选手把这个话题发挥的更加淋漓尽致。有的小中见大，平中出奇。很多选手都能够细致观察，用身边的细节来表达内心的感动。例如丛台区永和学校中三七班苑卉鑫同学的《幸福泪，隐匿在时光中》用雨天妈妈紧拉着“我”的大手，酷暑奶奶握在手中的扇子，雪天杯中的热水来表现身边浓情带来的感动。邯郸市第二十三中学初二（1）班冯毅的《夕阳如此的美丽》写出了龙湖公园里夕阳下爷爷奶奶相互扶持的感动。还有一缕白发，一个微笑，小作者们善于观察，善于发现，以小见大，表现主题。有的蕴藉丰富，立意深刻。例如二十三中学初一（3）班刘小楼《大自然
触动了我的心灵》感动于大自然的坚强。广泰中学初二（5）班孟宪桐《为生命感动》感动于生命“生如夏花般灿烂，死如秋叶之静美”。还有的在音乐中感动，在书籍中感动。总之，文章的内容丰富，百花齐放，让我们感受到了现在孩子们敏锐的观察力和活跃的思维。
2、文章形式的多样化。叶圣陶先生说：“作文不该看作一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。”而这次大赛，文章形式多样化。文体上有记叙文，议论文，有抒情散文；写法上有画面组画法，有日记体等等。小作者们用多彩的风格，把文章写的充满朝气、锐气、生气、灵气，充满青春的活力、生命的张力。
3、精彩的语言表达。孔子云：“言之无文，行而不远。”立意是文章的灵魂，语言就是文章外衣。小作者们一个个妙笔生花，读着这一篇篇或细腻，或质朴，或活泼，或幽默的文字，的确让我陶醉其中。也让我汗颜自己是否能写出这样优美的文字。我摘出其中一段，和大家共同欣赏。二十三中学初二（8）班高喆昕在《秋日私语》中这样写道：“夜阑月明，泉声呜咽。阿炳苍老的手指紧握着纤细的二胡弦，在飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音，泉水、明月是静的，它们无声地倾听着二胡曲，忧伤而哀愁地感叹着。一曲终了，阿炳慢慢站起身，走向夜色深处，天地一片迷茫，月色仍是月色，泉水仍是泉水，月亮仍旧明亮，泉水仍旧叮咚，它们好像在低语，是在讨论这首悲凉的曲子，还是被阿炳不幸的身世所打动，抑或是在感叹他不屈的精神。”看到这样的文字，我们仿佛看到中国文坛的明天。
同学们，好的文字会让人如坐春风，如沐春雨，如饮琼浆、如食玉液。积极向上的文字会让人精神振奋、意气风发。用你们的话讲就是：爽！相反，内容空洞、缺乏细节、结构陈旧、老套、语言刻板，缺乏灵动则会让人如同嚼蜡，昏昏欲睡。毋庸讳言，这次作文比赛中确实还不同程度的存在这些问题。很多地方需要推敲。例如，有不少优秀的作文结构清晰，文字优美，但是却没有扣着“感动”，让我们觉得非常惋惜。还有一些文章虽然文从字顺但是缺乏真情实感。板凳需坐十年冷，文章不写一句空。学生时代是人生读书的黄金时代。希望大家多读书、多积累、多借鉴、多创新、勤练笔、勤总结、勤思考、相信同学们能写出更多有真情实感，有思想见地的好文章来。
同学们，真正的成功，离我们还很远；真正的文学精品，我们还没有写出来。幸运的是，我们在文学之路上，已经迈出了坚实的第一步。或许有一天，文坛的大门，会真正接纳我们。我们完全有理由，把今天的信心和激动，当作种子播种下去，因为我们都愿意为施展才华而付出汗水。我相信，我们的种子会生根发芽，会成长为一棵棵参天大树，会连接成一片文学的森林。
最后，请允许我作为一名一线教师的代表对主办方邯郸市第四中学，邯郸晚报表示感谢。苏联教育家赞可夫曾经说过：“只有在学生情绪高潮不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”而“新四中杯”作文大赛正是给了学生这样一个想表达的机会和平台。我还要感谢积极组织学生参加的学校，你们的工作带给我们这么多精彩的作文。
今年的精彩仍然在继续，我已经期待着明年。大家明年再见。
（只晓丹，本届作文大赛初中组评委，邯郸市第四中学语文教师。出版书籍《中考作文18热点备份54项素材》，参加河北省教育科学“十五”规划课题“《邯郸历史》《邯郸文学读本》校本课题资源开发与利用的研究”，在河北省“中华魂”主题教育活动中获“优秀指导教师奖”，邯郸市阅读指导课比赛获一等奖，并有多篇论文发表。）
高中组
写出心底的感动
靳文明
沐浴着阳春三月明媚的阳光，感受着邯郸四中浓烈醇厚的文化气息，我们这些“邯郸四中杯”学生作文大赛的倡导者、组织者、参与者今天在这里相聚了。这是邯郸教育界、文化界的一道盛宴，这个盛大的颁奖典礼必将成为我们每一个参与者美好的记忆。
首先向本次大赛的获奖者表示祝贺！
一年一度的“邯郸四中杯”作文大赛已成为这些年邯郸教育界的一件盛事，成为邯郸中小学生们的一道文化大餐和学生家长以及老师们验证学生们写作能力的一个考场。
受大赛组委会的委托，我担任本届大赛高中组的评委，这次大赛高中组共收到来自全市近千篇参赛作品，评选出一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖9篇，优秀奖若干篇。
纵观本次大赛，有这么几个特点：
一是参赛作者把握主题准确。
本届大赛的主题是“感动”，要求作者把发生在自己身边的和耳闻目睹的以及自己亲历的感人故事记述下来，告诉给读者。大部分作者都能准确把握主题，通过这次大赛给我们讲述了一个个感人的故事。这些故事都是作者亲身的经历和真实的感受，把自己内心的情感用自己的语言讲述给我们，让我们在聆听中感动着，体会着。
往往最普通的故事
，最普通的亲情，最朴实甚至是直白的语言恰恰是最感人的，最动情的。《周六的晚餐》用一个中学生——一个城里的孩子看似普通的叙述打动了读者，因为这故事是真实的，这晚餐是实在的，这语言是发自内心的。也许作者并没有意识到他的叙述是否感人，但一个个故事，一件件“琐事”却为我们编织了一连串的“感动”。
作者把自己的感动写到了“点”上，也恰恰扣住了我们这次征文的主题——来自身边的“感动”！
二是讲述方式多样化。
写作最大的忌讳就是千篇一律，重复别人的思路，重复别人的写作手法。而这次大赛令人耳目一新的是，我们的学生都能够用自己的视角去观察，用自己的理解去思维，用自己的语言去表达。这才是写作，换一个字可能更准确，这才是“创作”。我们高兴地看到这次大赛的获奖作品，之所以能打动人，感染人，就是我们的作者用自己的语言告诉了我们他经历的、看到的、听到的和感受到的那些“感动”。因此，本届大赛获奖作品的写作水平是比较高的。
成安一中秦军考同学的《D版361白运动鞋》，描写了一个乡下的孩子关于“鞋”的故事，通过他的讲述，让读者感到他所考虑的恐怕还不是攀比，重要的是“不能落伍”。他深知自己的家境，却又不愿意让全班同学的目光总盯在自己的脚上——一双黑色的粗布鞋！在犹豫之间给家长先是撒谎又马上说出实情之后又立刻反悔——不能再向家里伸手，这是一个乡下孩子最朴实的心理反应。正当他为自己的言行而自责的时候，父亲却意外地出现在他的面前——为他送来了一双廉价的运动鞋！此刻，眼泪自然流出，感动自然形成——因为他知道：那是父亲母亲卖“几袋子萝卜”换来的呀！
这篇作文语言朴实，感情真挚，细节描写准确，心理活动表达清楚，不繁琐，是一篇好作文。
三是感情真挚，语言独特。
一篇好的作品，是什么给我们留下了印象，我认为一定是作者真挚的感情和作者独有的语言。曾有学生家长问我：怎么样才能写出好作文？我说：把你自己想说的话变成文字就是文章，但这些话一定是发自你内心的，是你平常的说话方式，让人一看就能知道这些话只有你才能说出来。因为只有你的话才能准确反映你的思想。
作品《情》和《妈，亲一下》都是这方面的代表作。
作品《情》尽管文字简短，却充满了浓浓的乡情，没有感慨，没有联想，只有简单而朴实的叙述，却把故事中的几个人物：娘——强子——爹——二狗巧妙地串联了起来。前面文字看似平平淡淡，但在打开布包看到那张字条的刹那让读者的“感动”油然而生，深感乡情的浓厚、朴实和真挚！
优秀作品奖《妈，亲一下》，写的是来自内心的感动。一看这个标题就很感动，在生活中很少能听到这种温馨亲切亲情的语言了。这个标题感动的不仅仅是母亲、自己，还有读者。
作者用“冻结”、“不懂”、“爱简单”、“懂你”几个简单的段落把自己成长过程中不同年龄段的“反叛”、“迷茫”、“懵懂”简单介绍。从“懂你”中终于看到了妈妈为自己的付出和辛苦，从心底里说出了“妈，谢谢你一直这么无条件的信任和支持，妈，亲一下！”
尽管作者的语言一般，缺乏色彩，叙述还似乎枯燥，但条理过程清楚，到最后的一句：“妈，亲一下”，一下子让人心里一热
，这是所有的儿女都应该向母亲说的一句话，是亲情，是感动。
还有《冬日的感动》、《老“别”和我》、《那个雨天》、《一件小事》等都用感人的故事或感人的情节让读者心头一热。
好的作品还有很多，不在这里一一点评，衷心希望同学们以这次活动为契机，把自己的写作欲望调动起来，在这里我要告诉同学们：一定要学会用文字说话，将来你们要走向社会，社会离不开会用文字说话的人!一个不会用文字说话的人是成就不了大事业的。从现在开始吧，拿起你的笔来，不要等到将来，将来太远，抓住现在，现在就是永远的一部分！
（靳文明，邯郸市文联《燕赵散文》编辑部主编）
小学组
写作，在感动中美丽如花
郗静波
作为大赛小学组的评委，作为一个语文老师，坐在这里，面对这些心底有慧根，手中绽莲花的孩子们，想说的很多。但时间有限，我就跟大家分享一下评选过程中的几点心得，希望能唤起大家的一些共鸣，引发一些思考。
首先我想说，感动是一种多么美妙的情感。
这次大赛的话题是“感动”，这个话题出得很好，它关注到现代社会这个几乎有些稀缺的情感体验。甚至有人说，这个时代，除了洋葱和疼痛，我们几乎都很少能流下泪来。的确，大步流星的奔波中，我们习惯于感情的“短平快”；享受于无微不至的照顾，我们的神经末梢自然开始麻木。而大赛推出的“感动”话题，无疑试图引导孩子们解决情感冷漠这个普遍问题。所以，面对一份份稿件我发现，“感动”变成了听诊器，孩子们从感动中听出了自己对亲情的漠视；“感动”变成了放大镜，孩子们看到了细节中蕴涵的真情意；感动是一只撩开面纱的手，平凡的生活在感动中显得如此美丽；感动是一个万花筒，父母亲情、同学友情、师生关爱、自然美丽、社会和谐、世相百态，林林总总，跃然视野；感动还是一个起搏器，让孩子们一度安于享受和索取的心，在别人的付出中一次次感激感谢，怦然心动，终至泪眼婆娑。所以也可以说，引导孩子感受感动，对孩子成长来说，是一件多么重要的事情。
我还想说，写作是一件多么美妙的事情。
人生是一条单行道，单行道上，没有回头路。就在这条路上，一个个孩子一天天长大，而一个个亲人逐渐变老。多少值得铭记的事情丢在路上，然后消失在记忆。在这次比赛中，我们不难发现，孩子们寻找感动素材时，将以前忽略的生活细节一朵朵拾进了记忆；孩子们记录感动的心路历程时，将那些转瞬即逝的美丽瞬间定格成铅字凝住的永远；孩子们描述感动的幽微感受时，细细品味了内心情愫温暖而温情的脉脉流动；孩子们在表达感动带来的思索时，懂得了平凡生活有真味，平凡亲人最伟大，被他人爱与爱他人、汲取与付出、享受与担当同等重要。从这个意义上来说，大赛是个推手，以作文为契机，将孩子们由幼稚懵懂推向成长成熟，由关注自己、狭隘自私推向关注他人、体谅他人、关爱他人的博大豁达。所以，写作是一件多么有意义的事情啊！
最后我还不得不说几个存在的问题。
一、审题不清，失之毫厘，谬以千里。大赛中，有一些同学仓促下笔，将感动等同于感恩和感激，而忽略了几个词语的区别。简单来说，如果感动没有写出内心情愫的“动”，而是侧重于说对他人的“恩”，那就一定跑题了。这样的作文，是不成功的。
二、过于概括，流水叙事，模糊身影。有些同学铺叙经过多，而描写人物和书写感受少，使人物单薄，情感无力，欠缺感染力。没有打动人心的细节细细摹画，感动的心理会显得突兀难解。而书写内心感动时，务必要写出思想感情蓦然激动的过程，它会表现为诸如“一股暖流涌上心头”“一阵酸楚在心底氤氲开来”“我的心一颤”的显性过程，同时还会表现为一段对事件的反思、对亲情的愧疚、对他人的感谢等的心理活动，如果没有这个过程，感动一闪而过，定然也难以表现感动的主题。
三、题材单调，雨中打伞，夜送医院。在八百多份稿件中，雨中送伞是最常见的情节，只是送伞的人，有的是爸爸，有的妈妈，还有爷爷姥爷和同学及陌生人。细节也常常是雨中摔跤也要接孩子，一起打伞那人身上淋湿一半。这样的稿件大概有一二百份。半夜发烧送医院也常常出现，也能占一百多份。背着的人不同，可是脊背上的汗水和粗重的呼吸、急切的心情是如出一辙。虽然是生活中常见的细节，但也难免让人觉得单调，缺乏新意。所以，如果想要让文章令人眼前一亮，我们还需要再多观察，从其他小的视角，看出大的立意。
其他还有书写他人感人故事，欠缺个人情感体验的，感动事件大而空的，上网下载范文等现象，因为是很少一部分，就不再多说了。
说了这么多，归结起来就是两句话：
1、 生活不能缺少感动，有了观察、理解和感悟，再平淡的日子也能过得有滋有味；
2、
请让作文伴随我们的生活，用眼积累、用笔书写、用心享受，成长的岁月一定丰富多彩，摇曳多姿！
（郗静波，邯郸市二十五中学高级教师，河北省骨干教师，河北省心理学会、教育学会会员，业余作家。曾获国家级、省级和市级语文讲课比赛一等奖，现为邯郸市二十五中学语文教研员。曾出版散文集《天井岁月》等）
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