教育投资与政府投资是两个完全不同的思维模式。
教育投资建产业学院是国家教育战略调整，聚焦产业，完成的仅是学生的实习延续，相当于实训实验室的扩展单元。这种合作方式下，企业仍相当于看客，无法真正融入，也无法完成企业目标。
而政府投资建产业学院是对上争取资金、对下实施企业管理的手段，并不是为了企业新员工教育和实训，重在人事调整和资源分配。一切工作安排几乎与学校教育无关，与学院体制完全隔离。仅在形式上保持一致，学校只能作为陪衬，彰显政绩而已。
其实，这是一个三方协同的工作。按正常逻辑，企业应位于中心位置，但现实是企业却被排除在外。像一条小船，两头翘，两个方向在争夺话语权，都认为自己是根本，而产业是毫末。在政府主导的产业链中，仅仅起到串联作用，一阵风一样，宣传作用大，喧哗一片，却不能解决任何实际问题。
在近两年选取示范典型中，发现了更多的问题。看到有更多的企业协会和学会，在全国建立企业合作试点，以某某产业学院的形式对外，也有大学院校参与其中。为什么不再选择建在学校内部，而选择企业呢？其原因就在与此。当然，这些并不是政府投资决策的，政府也无法安插人员进行干涉，完全由人才与技术市场的需求来决策。这个问题可以专项列出，重新找到其内在逻辑。也就是说，我们过去提倡的校企合作，产教融合，出现了新方向，企业出于自身的发展，开始自建职教体系，把售后和技术服务工作提到前端，作为职业教育的起点，从而把成本支出变成营收利润。这一点是院校教育做不到的，也是政府不去监管的领域。
教育投资建产业学院是国家教育战略调整，聚焦产业，完成的仅是学生的实习延续，相当于实训实验室的扩展单元。这种合作方式下，企业仍相当于看客，无法真正融入，也无法完成企业目标。
而政府投资建产业学院是对上争取资金、对下实施企业管理的手段，并不是为了企业新员工教育和实训，重在人事调整和资源分配。一切工作安排几乎与学校教育无关，与学院体制完全隔离。仅在形式上保持一致，学校只能作为陪衬，彰显政绩而已。
其实，这是一个三方协同的工作。按正常逻辑，企业应位于中心位置，但现实是企业却被排除在外。像一条小船，两头翘，两个方向在争夺话语权，都认为自己是根本，而产业是毫末。在政府主导的产业链中，仅仅起到串联作用，一阵风一样，宣传作用大，喧哗一片，却不能解决任何实际问题。
在近两年选取示范典型中，发现了更多的问题。看到有更多的企业协会和学会，在全国建立企业合作试点，以某某产业学院的形式对外，也有大学院校参与其中。为什么不再选择建在学校内部，而选择企业呢？其原因就在与此。当然，这些并不是政府投资决策的，政府也无法安插人员进行干涉，完全由人才与技术市场的需求来决策。这个问题可以专项列出，重新找到其内在逻辑。也就是说，我们过去提倡的校企合作，产教融合，出现了新方向，企业出于自身的发展，开始自建职教体系，把售后和技术服务工作提到前端，作为职业教育的起点，从而把成本支出变成营收利润。这一点是院校教育做不到的，也是政府不去监管的领域。