孩子逃学、辍学怎么办？
西安家长张女士说，儿子今年上初二。我们是从长安县农村到西安城里做小买卖的，赚钱很不容易，孩子小学阶段是放到乡下老家由老人带，孩子上初中了，我们怕孩子落伍，以后没有出息，花钱找了一所好点的初中，把孩子接到省城里上学。没想到孩子不争气，居然逃学，经常不去上课，满大街瞎晃悠......这可怎么办啊?
“逃学”的孩子在学生人数中所占的比例应该不会太大，但这种现象已经是孩子诸多学习问题中表现最极端的方式。
导致孩子“逃学”的因素很多，但最主要的原因还是孩子无法适应现在的学习生活。用心理学家的话说：学生“逃学”的本质可以归结为对某种压力环境适应不良而产生的消极“逃避”行为。这种压力包括学习压力、考试压力、人际交往压力、情感压力，甚至因为生活条件的攀比〖穿衣、吃饭、骑车、坐车……）带来的心理压力，都有可能导致孩子在找不到自己“强于他人”的感觉后，索性选择“逃避”。毕竟逃避与比拼相比，逃避要显得轻松许多。
具体说到西安的这个男孩，他是一个从县城（相比于省会西安，县城也是乡下）转学到省城的孩子；一个家庭出身比较贫贱的孩子（父母是进城务工的农民）；可能也是一个学习成绩并不出色的孩子。
我们不难想象，当这个孩子从他熟悉的县城来到陌生的西安之后的感受。
第一，没有亲情感。虽然是来到了父母身边，但因为父母过去一直在外打工,孩子是跟着爷爷奶奶长大的。孩子和父母并不亲。这也是中国当代的社会病之一,一大批农村家长为了孩子的明天离乡背井去打工，在为孩子赚到了一点学费的同时，他们其实己经“失去”了孩子。按照儿童专家的理念，孩子从零到6岁,一定要父母亲自抚养，从六到十二岁，也最好跟着父母一起生活，否则孩子不仅以后与父母不亲，而且会影响孩子健康人格的形成。而这对于干千万万“漂”在异乡的农民工而言完全是一个悖论。他们给了孩子一份守护，就会因为付不起孩子的学费而耽误孩子的学习和成长，而他们挣回了孩子这份学费，又会提早失去孩子对他们的依恋……就像从长安县来到西安的这个男孩，父母于他而言，像隔壁的邻居，熟悉但却没有亲情。
第二，没有朋友。像一颗经历了移栽的小树苗，水不是熟悉的水，土不是熟悉的土，不是短期内无法融入新的群体，在男孩看来是长期难于融入。
西安家长张女士说，儿子今年上初二。我们是从长安县农村到西安城里做小买卖的，赚钱很不容易，孩子小学阶段是放到乡下老家由老人带，孩子上初中了，我们怕孩子落伍，以后没有出息，花钱找了一所好点的初中，把孩子接到省城里上学。没想到孩子不争气，居然逃学，经常不去上课，满大街瞎晃悠......这可怎么办啊?
“逃学”的孩子在学生人数中所占的比例应该不会太大，但这种现象已经是孩子诸多学习问题中表现最极端的方式。
导致孩子“逃学”的因素很多，但最主要的原因还是孩子无法适应现在的学习生活。用心理学家的话说：学生“逃学”的本质可以归结为对某种压力环境适应不良而产生的消极“逃避”行为。这种压力包括学习压力、考试压力、人际交往压力、情感压力，甚至因为生活条件的攀比〖穿衣、吃饭、骑车、坐车……）带来的心理压力，都有可能导致孩子在找不到自己“强于他人”的感觉后，索性选择“逃避”。毕竟逃避与比拼相比，逃避要显得轻松许多。
具体说到西安的这个男孩，他是一个从县城（相比于省会西安，县城也是乡下）转学到省城的孩子；一个家庭出身比较贫贱的孩子（父母是进城务工的农民）；可能也是一个学习成绩并不出色的孩子。
我们不难想象，当这个孩子从他熟悉的县城来到陌生的西安之后的感受。
第一，没有亲情感。虽然是来到了父母身边，但因为父母过去一直在外打工,孩子是跟着爷爷奶奶长大的。孩子和父母并不亲。这也是中国当代的社会病之一,一大批农村家长为了孩子的明天离乡背井去打工，在为孩子赚到了一点学费的同时，他们其实己经“失去”了孩子。按照儿童专家的理念，孩子从零到6岁,一定要父母亲自抚养，从六到十二岁，也最好跟着父母一起生活，否则孩子不仅以后与父母不亲，而且会影响孩子健康人格的形成。而这对于干千万万“漂”在异乡的农民工而言完全是一个悖论。他们给了孩子一份守护，就会因为付不起孩子的学费而耽误孩子的学习和成长，而他们挣回了孩子这份学费，又会提早失去孩子对他们的依恋……就像从长安县来到西安的这个男孩，父母于他而言，像隔壁的邻居，熟悉但却没有亲情。
第二，没有朋友。像一颗经历了移栽的小树苗，水不是熟悉的水，土不是熟悉的土，不是短期内无法融入新的群体，在男孩看来是长期难于融入。