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吾爱吾师  吾更爱真理

2011-02-23 20:45阅读:
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吾爱吾师 <wbr> <wbr>吾更爱真理

《雅典学派》,意大利文艺复兴时期拉斐尔作,中间2人是柏拉图和亚里士多德
吾爱吾师 吾更爱真理
学习有感 霍慧
只要学习的人,没有人不知道苏格拉底,没有人不知道柏拉图,没有人不知道亚里士多德……他们是古希腊伟大的思想家、哲学家。

苏格拉底是柏拉图的老师,柏拉图是亚里士多德的老师,他们并称为“古希腊三贤”。

老师最爱有悟性、勤奋的学生,苏格拉底是如何欣赏柏拉图的这里不说了,单说说柏拉图对亚里士多德的欣赏。

柏拉图成立了阿卡德米学园,学园里有一位举止文雅、风度翩翩、颇具贵族气质的年轻人,他不但注重外表美,更勤于思考、努力读书,他有惊人的才华,超人的见识,他就是-----亚里士多德。柏拉图说:“ 亚里士多德是学园的灵魂,其他学生构成学园的身体。”这是老师对自己最钟爱的学生的多高的赞誉呀!亚里士多德也对老师柏拉图充满高度的敬意---“吾爱吾师”。

可是,日久天长,两个人对待事物的看法发生了分歧,常常是同一事物看法也不尽相同……

柏拉图认为具体事物之外存在理念,是世界的本原。所谓理念是从现实实体抽象出来的一种“概念”存在。(例如一辆“奥迪小轿车”是实体,但“车”是一个概念,是从实体中抽象出来的高级存在。)柏拉图是唯心主义的。


亚里士多德提出了与柏拉图截然不同的观点,亚里士多德提出只有实体才是独立存在的,而抽象出来的“概念”是依附于实体存在的,是实体的属性。(例如一辆“奥迪小轿车”是实体,但“车”是一个依附在这个实体上的概念,它是相对于“奥迪小轿车”的一个属性)这样,亚里士多德把理念拉回到具体事物上,认为思想来源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割,具有唯物主义思想。

因为思想的不同,亚里士多德在敬重老师的同时开始和老师发生争执,甚至在自己的著作中,批评柏拉图的主张……他一边吸收前人的研究成果,一边独立思考,绝不盲从,哪怕是对自己敬爱的老师……最后,他说出:“吾爱吾师 吾更爱真理”的千古名言

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欣赏亚里士多德敢于提出自己的观点,不附和权威,这才是真正的做学问。
刚开学,课本里就讲到了达尔文的进化论,学生朴志彦在补充知识时说:“霍老师,我质疑进化论!从基因的角度上来说,人就是人,基因改变物种就会改变,人不是从猿进化来的……”一个六年级的学生,当着全班同学的面这样大胆质疑……

他不知道我听到他这么说时,是多么惊喜!记得小时候,一听到人是从猿进化来的,我就很是怀疑???但是我只是怀疑,怀疑后便玩去了……根本不知道运用基因来分析。

当我们探究真理、大胆质疑时,是我们真正学习进去的时候,这样的学生越多越好。

我是教师,当然希望学生“吾爱吾师”,但我更希望学生“吾更爱真理。”
在我的生命中,有几十位教过我的老师,有几位很难忘,他们是:
1、小学班主任温和、美丽、从不发脾气的冯老师。
2、中学教语文、学识渊博、严肃的班主任陈秉刚老师。2009年7月,我回到阔别29年的甘肃省嘉峪关市,特意去寻找我的文学启蒙老师---陈老师,我找到了。
3、北京第一师范教文学写作的罚我重抄作文的笔耕不辍的杨慧娟老师。
4、北京第一师范每天坚持锻炼的特级体育教师高磊老师,是他教会了我风雨无阻地坚持做一件事,不放弃!
5、工作后东城区作文教研组的领军人物---鼓励大家创新教学、我手写我心的作文专家范仲华老师。
6、中国人民大学新闻系干练、讲课极其精彩的涂光晋教授。写毕业论文时,我说什么也要转到涂老师门下……

吾爱吾师,吾师给了我做人做事的指引,和高尚的人格熏陶,吾爱他们传达出来的真理,我就爱吾师。

吾若还爱别的真理,吾自己去探寻……



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