浅谈幼儿作品分析

一个小时只分析了两幅孩子的作品，这个工作效率确实有点慢，不过也正是因为这样，让我才能更加深入地走进孩子的内心世界，他们的每一幅作品，都反正这他们的情绪与生活。当然这不是我说的，早有专家验证过了。
所以，在这里我想说，如果你有孩子，应该让他从小学画画，当然不要求画的多好，至少是个爱好吧。因为绘画真的能使孩子获得很多的东西，当我静下心来认真分析桌子上这一幅幅绘画作品的时候，才真正感觉到孩子们是在一点一点的成长。我想如果我以后有孩子，当然要培养他的绘画兴趣，因为真的有用，这也是我在家长会上和家长极力推荐的一点。
在绘画的过程中，首先就是要认真观察生活和身边的事物。很多孩子在绘画时总会说：“老师我不会画！”当然这里面有一些技能的因素，但更多的是他们把握不好所要画的物体的形象，这里面就要学习观察的方法。观察有很多方法，有从上到下的观察，有从整体到局部的观察，有左到右的观察，当然这要看你想让他们画什么，怎么画，然后在决定观察的方法和顺序。
另一个就是要给孩子一些绘画的方法。在幼儿教育的范畴中，总是存在教与不教的问题，教便是小学化，不教有点放羊，孩子是学不到什么东西的。所以我认为还是两者结合为好，绘画是需要一些技能的，就好比让孩子学习使用剪刀，如果只是纸上谈兵，没有教给他们正确的使用方法，你看吧，一用准出事儿。所以教还是要教的，但是很多知识需要物化在活动区的材料上，用丰富的材料为绘画提供有力的支持。比如说绘画工具的选择，可以给他们提供不同的笔，油画棒，水彩笔，水粉，水墨等等。还有一些手工纸，纸条，粘贴，橡皮泥等等，也就是说你能想到多少中材料就提供多少种材料，当然这些东西都要物化一定的教育目标，可不是让孩子瞎玩儿，让他们在玩的过程种感知不同的材料绘制出来的作品会有不同的表现形式，这就好比一个铅笔画和一个蜡笔画给人的感受是截然不同的。
然后再说说绘画的指导，幼儿的年龄特点是想象占优势，所以在绘画的过程中，老师和家长不能一味的向学校一样要求所有的孩子画出来的都一样，关键是老师要用言语的指导让孩子在画面中充分发挥自己的想象，这样孩子的作品才不会生硬而死板。
说说幼儿画画的好处吧。我个人觉得：
1.会观察，掌握观察的顺序。进而会让孩子成为一个做事情细