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《送元二使安西》听课笔记

2010-12-28 21:36阅读:
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送元二使安西
安徽蚌埠师范附属小学史威
课前谈话:请大家背诵一下你喜欢的古诗,送别诗。
   一、导入
  今天,我们就来学习送别诗中的一首,不过,在学习之前,我们先回忆一下学古诗有哪些方法?
  找背景、看注释、了解作者
  二、介绍作者
  1、交流课前收集。
  王维,字摩诘,宋代大文学家苏轼赞他是:“诗中有画,画中有诗。”
  2、师补充 我们应该学会整理资料
  三、明诗题
  1、读诗题,理解“使”的含义。
  2、老师小时候是这样读题目的“送\元二使\安西”,对不对,为什么?
  四、自学诗文
  1、指名读提示 反复读一读,读准诗的节奏
  难懂的地方结合注释理解
  2、你打算用什么方法来学习呢?
  结合上下文,结合注释…… 如果这些方法都不行,怎么办?问老师,问同学都行嘛!
  3、自学
  4、交流
  ·指名读一读 和老师一起写生字:“
舍”查字典、找读音 “客舍”是什么意思?
  ·指导读,范读,齐读
  ·还知道了什么?王维是在什么时间,什么地点送别的?他们在做什么?又在做什么?自由交流
  五、悟诗情
  1、再读全诗,交流
  ·从哪些字中可以看出依依不舍? 更 、尽 尽能换成“饮”吗?
  ·你有过送别的经历吗?当时心情怎样?别离的滋味是很不好受的。
  师补充:渭城与安西相隔3000多公里,较快的车要走半年,一路上有沙漠、戈壁……想象一下,路上会遇到什么?
  端着这杯酒,王维会说些什么呢?
  ·再自由读三、四句诗,品味难舍。
  ·为什么突出“一杯”,为什么突出“更尽”“无故人”?再次品读。
  师补充:“折柳送别”,结合资料,从诗中哪里看出祝福之意?
  试读,男生读一读为元二壮行。
  ·配乐诵读,再品酒中滋味。
  六、背诵全诗
  下课

 板书
送元二使安西
唐 王维

难舍
祝福
后记:
  还记得刚到一小时要上展示课,当时也曾想过上《送元二使安西》,最终放弃的原因只是因为这首诗太简单,大家太熟悉了,很难上出新意。后来汤也曾和我说过要上这首诗,可最终也是作罢。想来,不上的理由可能也有部分和我一样吧。这次到上海去听课,所听的课中却有不少是大家耳熟能详的“老”课文,我想,这也与这些老师深厚的功底是分不开的,看来,自己还需要更多的修炼了。时间不早了,明天再继续吧。

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