中国教育怪圈浅谈—都在努力，却适得其反
中国人对教育的付出和执着我一直认为是世界的典范，中国父母和万千奋斗者的努力我认为更是世界第一。但是有时候努力不一定有效果，例如教育和学习。先说应试教育学习。学生本人，老师，家长，没有一个不努力。但是由于太看重应试教育的分数，德智体美劳，礼义廉耻，除了所谓的“智”之外，其他的能抛弃的都抛弃。当这三类人倾其所有努力学习后，一小部分人暂时性的分数上有所收获，其他的可以用“残疾”来形容。尊师重教、尊老爱幼、礼义廉耻、心理和生理健康基本上都没了。而大多数人即便努力，仍然收效甚微，甚至彻底废了。这就如同，发条，拧得太紧，断了。
如果学生和家长不幸，碰到没有师德的老师，整天把心思放在捞钱上。文化课上说的含糊其词，暗示家长和学生私下补课，补课大班制的时候还不讲通透，还要再补小班，如此套娃式套路，不去干传销都可惜了。为了卖课和销售服务，孩子明明只是小别扭小摩擦小问题，故意夸大其词，把问题说得很严重，给学生和家长制造焦虑，说家长育儿能力不行，说孩子心理有病，卖家长家庭教育课，卖学生心理咨询服务，以此敛财。不要惊讶，我见过很多，涡阳就有。有好多老师为了卖家庭教育课敛财，故意给家长和学生制造焦虑，还发展了很多老师作为其下线，俨然一个传销链条。有个所谓的学校心理健康老师，为了卖服务拿提成，将一个问题不大的孩子，要转介到合肥精神病医院做系统治疗，后来学生家长有怀疑，到找到另一个心理咨询师，经过确认，问题很普遍，也很好地解决掉了，如果听信忽悠，估计孩子都该被上药物和设备了。
再说说家长明明很努力学习