教孩子识字，一定要教字义
教孩子识字，一定要教字义
在小孩子两三岁，渴望学习、认知的时候，如果能够教他们认识和运用常用的一些汉字，他们就能够自己阅读简单的图画书了，就能够对图书有兴趣，并且随着文字开始思考了。这样逐渐的识字、阅读、思考，他们的心智就更好地发展了起来。
学习和使用汉字，也是孩子们学习汉语的基础，写作的基础。
古今中外，那些有作为的人，都遵循了这样的教育、成长规律。
苏轼的母亲程氏在他三岁时，就开始教他认字，为他讲故事，引导他阅读。有史记载，清朝的雍正皇帝，一岁多时抓周，他抓到的是一枝毛笔，并且当场写了一个“敕”字。
我查阅、研究美国历代总统幼年的生活，发现他们的母亲，几乎都是在他们幼儿时，就在家中教他们识字、读书，以便知天下大事。富兰克林.罗斯福总统的母亲萨拉，不仅在儿子三四岁时，带他游历欧洲，还教会了他基本的英语、法语、德语。哈里.杜鲁门的母亲马莎，三四岁就教他识字、阅读。有一天，她发现了儿子眼睛近视，她知道眼睛对于儿子读书的重要，这位从来没有出过远门的农妇，等不到丈夫回家，就亲自驾着马车，载着儿子到五十多里路远的堪萨斯城，找眼科大夫为他配上了眼镜。
现在，很多父母认识到了这一点，也很用心地教孩子识字、阅读，
但是有一些父母，在教孩子识字时，只是简单地教孩子认识、记忆汉字，却没有认识到，中国的汉字是表意的，如果只教孩子字的“模样”，不教字义，即使孩子认识了，也是机械的、表面的，会让孩子感觉到枯燥，并且难以记忆。所以不时地便有家长咨询我，说他们的孩子不喜欢识字，或者是昨天认识的字，今天就
教孩子识字，一定要教字义
在小孩子两三岁，渴望学习、认知的时候，如果能够教他们认识和运用常用的一些汉字，他们就能够自己阅读简单的图画书了，就能够对图书有兴趣，并且随着文字开始思考了。这样逐渐的识字、阅读、思考，他们的心智就更好地发展了起来。
学习和使用汉字，也是孩子们学习汉语的基础，写作的基础。
古今中外，那些有作为的人，都遵循了这样的教育、成长规律。
苏轼的母亲程氏在他三岁时，就开始教他认字，为他讲故事，引导他阅读。有史记载，清朝的雍正皇帝，一岁多时抓周，他抓到的是一枝毛笔，并且当场写了一个“敕”字。
我查阅、研究美国历代总统幼年的生活，发现他们的母亲，几乎都是在他们幼儿时，就在家中教他们识字、读书，以便知天下大事。富兰克林.罗斯福总统的母亲萨拉，不仅在儿子三四岁时，带他游历欧洲，还教会了他基本的英语、法语、德语。哈里.杜鲁门的母亲马莎，三四岁就教他识字、阅读。有一天，她发现了儿子眼睛近视，她知道眼睛对于儿子读书的重要，这位从来没有出过远门的农妇，等不到丈夫回家，就亲自驾着马车，载着儿子到五十多里路远的堪萨斯城，找眼科大夫为他配上了眼镜。
现在，很多父母认识到了这一点，也很用心地教孩子识字、阅读，
但是有一些父母，在教孩子识字时，只是简单地教孩子认识、记忆汉字，却没有认识到，中国的汉字是表意的，如果只教孩子字的“模样”，不教字义，即使孩子认识了，也是机械的、表面的，会让孩子感觉到枯燥，并且难以记忆。所以不时地便有家长咨询我，说他们的孩子不喜欢识字，或者是昨天认识的字，今天就