厘清家长和学校的的权责边界，谈何容易
2026-02-10 15:17阅读：
厘清家长和学校的的权责边界，谈何容易
中小学假期近期陆续开始，不少老师松了口气，“来自家长的投诉总算能停一停了。”一段时间来，不少教师反映，针对学校和老师的琐碎投诉影响工作。
作业量的多与少、管教方式的严与宽、授课声音的高与低，都可能成为投诉事由，甚至有教师因回复家长信息稍晚、在办公室吃外卖等被投诉……当应对投诉消耗过多精力，教学质量难免受到影响。
更值得关注的是，这种环境正导致教师形成“自我保护优先”的职业心态，陷入“不敢管、不愿管”的困境。有教师坦言，如今跟学生说话需要先评估潜在风险，以免被投诉。
投诉的泛化与异化，根源主要在于家校责任边界的模糊错位。
家长对学校工作的关注与监督，是推动教育健康发展的重要力量，这份关切理应被尊重。但，当监督触角无限延伸，介入范围扩展至课程安排、教师任命等专业领域，甚至细致到教师的沟通方式与生活习惯，便超出了合理监督范畴。
这种越位式监督，不仅无法破解教育问题，反而会撕裂家校信任基础。为规避争议和风险，一些老师被迫追求“不出事”，而非“教得好”，对学生不当行为选择视而不见或轻描淡写，助长了流于表面的“表演式教育”。有人无奈调侃，课堂渐成“剧场”，老师成了“演员”。
适度的管教是树立规则意识、矫正行为陋习的必要环节，若教师因忌
惮投诉而放弃管教、一味迁就，短期看似息事宁人，长期却是对学生成长的不负责任，更会消解教育的权威性与严肃性。
现在的老师不好当，相信学校的老师都有切身体会。可家长却不认可，总觉得老师每天就上两节课，每年还有那么多的假期，多好的工作啊！其他行业谁有那么多假期？
前些天看视频，有一个人说不少娱乐人员上综艺节目，都被称为“老师”，这个人觉得问题大啦！你一个戏子，有什么资格被人当成老师？你是教给别人知识啦，还是教导别人做人啦？其实这是现在天朝的大趋势，节目上大家都被称作老师，你要是不称老师，就觉得你不尊重他们。可把这些人叫老师，按照老师的定义来说，他们还真的不配。古人说“师者，所以传道受业解惑也。”你就是个演员，与老师根本就不搭边儿。与这些人热衷于当“老师”不同，那些真正在学校当老师的，却不见得喜欢自己的这个称呼！如今天朝的老师，在不少人的眼里就是只知道补课赚钱的代名词！也难怪，谁让原来教育部的领导就公开说老师课上不讲课下讲那？一个行业的最高领导都这样说，老师还能好的了吗？可实际情况是这样吗？全中国一千多万的老师补课赚钱的占多大比例？可教育部领导这样一说，全国老师都成了过街老鼠啦！
给学生减负，丑化老师，不知道将来天朝的教育会走向何方？
