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陈新中篇小说：《由浅入深的寂寥》（五）（原载《北京文学》）

2022-04-26 08:01阅读：

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陈新中篇小说——
陈新中篇小说：《由浅入深的寂寥》（五）（原载《北京文学》）


由浅入深的寂寥

（五）

陈新

6


见我在发神，罗莉鄙夷地说：“想什么呀？会做此题还用想吗？要是我也这么能，站起来就说答案！你有这能耐吗？”
“儿，尔勿要气，舅舅发一些，留发吾儿，是吧？”
我慢吞吞地说出了这样一句话，且在说这句话时，把这句话中的每个字我都拖一下语气，那神态和腔调，就差像《红楼梦》里贾宝玉诵书那般摇头晃脑。
“你说什么，骂人啊？”
“没有啊！你不是让我说这道题的答案吗？”
“你再说一遍！”
“好吧，我再说一遍。这其实是一个故事：古时候有一个男子，心胸狭窄，看到他舅舅要发财了，而他却迟迟没有发财，便很嫉妒，并生闷气，于是他母亲就对他说，儿子啊，你不要生气，你舅舅可以先富起来，你舅舅发达了，随便给你留点钱，你也就够生活了，不是吗？这就是我刚才说的‘儿，尔勿要气，舅
舅发一些，留发吾儿，是吧？’”
“你这是哪跟哪啊？东扯南山西扯海的？”“巫婆”困惑不已，仍很生气。
当我看到“巫婆”似乎仍没听懂我的话的意思，仍以为我在骂人时，我又说：“好吧，我再讲一个故事吧。”我顿了顿，又说：
“从前，有一个男子特爱喝酒，达到了酗酒的程度，他结识的朋友也都是一些酒肉朋友，他母亲担心他酗酒伤身，且交友不慎，误了人生大事，便很着急。有一天，此男子的朋友再次约他出外喝酒时，他母亲便希望他不要再出去喝酒了，就留在家里，于是母亲对他说：‘儿，尔毋要吃酒，酒罢易伤，留吧！吾儿是吧？’”
“什么什么？你怎么越扯越离谱了？我们现在是开班会，不是开故事会。叫你做数学题，不是让你讲故事，你东拉西扯干啥？你的话中‘儿子’来‘儿子’去的，你这不是骂人是什么？谁是你儿？谁又吃酒了？”
“巫婆”听了我的话之后，火冒三丈：“你今天是不是疯了？说话颠三倒四，还骂老师是儿！”
“巫婆”暴怒无比的样子，让我一瞬间就明白自己犯了一个触犯她底线的错误：这不仅仅是我说“儿”字，更在于她平时爱喝酒，是酒鬼版的“巫婆”呢。
“罗老师，我真冤枉啊！我真的没骂你，我刚才说的真的是这道题的答案啊！你哪能只看表面啊？”我委屈地解释说。
“你还在狡辩？你不承认你刚才编着故事在骂老师？那你敢将你刚才说的那两句骂人的话写上黑板吗？你说我冤枉你，那你到底骂没骂人让同学们来鉴定吧！”
也许“巫婆”想，白字落在黑板上，看你还敢狡辩？到时有了证据，我不仅让全班同学知道你骂老师，还会将校长叫来。你这么可恶，这么疯狂，我就算不开除你，你也得在全校学生大会上检讨！
说着，“巫婆”还走了过来，想拉我上讲台。
“好吧，好吧，我写吧。”我一副无奈地走上了讲台。
我“唰唰唰”地写了不仅一句“骂人的话”，还有好几句：
“儿，尔勿要气，舅舅发一些，留发吾儿，是吧？”
“儿，尔毋要吃酒，酒罢易伤，留吧！吾儿是吧？”
当我写了第一句的时候，“巫婆”还在责问说：“你这不是骂人的话是什么？我看你怎么解释。”然而，当我接着写第二句话时，却没再说话了，但此时讲台下面的同学们却叽叽喳喳地议论起来，如同麻雀开会：
“这是啥子答案？这不是自己编些古文骂爱喝酒的老师吗？”
“这道题问的是‘你能说出它所达到的厚度是多少吗？’但你这是汉字，是什么答案？”
“亲，看来你今天没有睡醒，又或者是早上起早了，撞鬼了。”
“你可别这样说，什么叫撞鬼了？现在是罗老师要惩罚她呢，你说她撞鬼，这不是骂罗老师吗？”
……
“那好吧，我将之翻译成数字吧！”面对同学们的不解和议论，我无奈地摇头叹息：“唉，朋友易得，知音难觅，且写且珍惜吧！”
我说完，随即又“唰唰唰”地在每一行汉字上面写了一串完全相同的数字来，并根据每句话的汉字词义进行了恰当的分节：
“2 2517 99813 6852 48”
“儿，尔勿要气，舅舅发一些，留发吾儿，是吧？”
“2 25179 9813 68 5248”
“儿，尔毋要吃酒，酒罢易伤，留吧！吾儿是吧？”
接着，我又写道：“一张纸对折51次，叠加的层数就相当于2的51次方。2的51次方，答案是：2251799813685248。”
在我给每句话写上数字的时候，我回头望了一望，发现身后的全班同学，恰如一滩鸥鹭，脖子长长地伸着，偏过来偏过去地看我所写的文字和数字，同时发出“嗷”“嗷”“嗷”像土鹅叫唤的声音。
当然，在“嗷”“嗷”“嗷”地叫过之后，便是越来越多的笑声，和不吝表扬的啧啧之声：
“懂了懂了，原来是这样啊？我还真以为美女是在骂罗老师呢！哈哈哈哈！”
“教语文的罗老师，出一道很难的数学题让我们做，把我们难坏了；美眉做数学题，却给出了一个个语文答案，又把罗老师难坏了。真厉害啊！”
“好傲娇啊！亲，好样的，我是你的粉丝了！我会对你加关注的。哈哈哈哈！”
“我也会对你加关注的，相信你很快便能成为大V级的腕！哈哈哈哈！但善意建议，别传谣哦，不然有你的耗子屎稀饭吃的！”
“真聪明啊！不仅人漂亮，脑子还这么好使！我和我的小伙伴都惊呆了！”
“我明白了，这是多高的智商啊！形同圆周率的‘山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐’的精彩啊！”
“比圆周率‘山巅一寺一壶酒’那个精彩多了！圆周率‘山巅一寺一壶酒’那个不过是一个故事，而袁倩这可是两个故事呢！”
听见同学们由衷的赞叹，我心里那个高兴呀，真是没法形容了。
虽然同学们对我的赞叹之声不绝于耳，但同学们却没注意到，此时“巫婆”脸上却红一阵白一阵——她本意是想让我出丑，并以我骂她的名义收拾我。哪曾想同学们却来了个180度的大转弯，由看笑话变成了由衷叹服。
因而在同学们狂欢惊叫之时，“巫婆”故意高声咳嗽，以引起同学们的注意。
然而同学们的注意力全都在我身上，掌声并没有停下来。于是“巫婆”又打手势示意同学们停止。当同学们的掌声止息后，她便对我说：“你觉得这是答案吗？我问的是什么？我问的是你能说出它所达到的厚度是多少？但你的答案却与我的问题牛头不对马嘴。”
说着，她又转向全班同学：“同学们啊，你们在高兴什么？赞扬什么？袁倩同学答非所问也值得你们为她鼓掌吗？”
“巫婆”的质问并没有影响我的心情，毕竟第一回合的战斗是我胜了啊！我笑了笑说：“这个答案还不简单？难的就是第一步，会做第一步，还愁第二步吗？现在我说第二步吧：假如那张纸厚度是0.75毫米，那么对折51次后的厚度就是‘一路发，发吧，使劲发罗’千米。”
说着，我又在黑板上写上了汉字：“一路发，发吧，使劲发罗”。
继而，再如先前那样，在这几个汉字上写上了数字“168884986”。最后，又在汉字的下面写上了算式：
“0. 075毫米×2251799813685248＝168884986026393.62毫米＝168884986.02639362公里。”
我书写的过程，再次引起同学们的哄堂大笑。
我写完上面的内容后，便对“巫婆”解释说：“我之所以没有说出这个具体的厚度数值，是不知道你将纸张的厚度设定为多少毫米，这真不能怪我答非所问。实际上，这是你出此题时出现的一个严重缺憾。所以，如果没设定纸张的厚度的话，严格地说，你的那道题是谁也不能给出答案的，包括你自己……”
“好吧，你下去吧。”“巫婆”的脸阴沉得就像暴风雨前的天气，能拧得出水来。
见“巫婆”如此神态，我虽然在与她的战斗中取得了完胜，但我心情却忽然间有着某种紧张，这种感觉就像四川歇后语所说“癞疙宝（癞蛤蟆）吃豇豆，悬吊吊的”。

7、
当我回到座位后，“巫婆”说：“现在答案已经知道了，今天是班会，我之所以出这道数学题，就是为了让同学们明白，再平凡、再普通的人，为了实现理想，只要不断地努力，每天哪怕只取得一小点进步，也都会创造奇迹。学习也一样。因而，面临越来越近的高考，我们要加倍努力，耐得住寂寞，更要对自己有信心。要记住一个关于时间的真理：抓住了时间，时间便是黄金，如果没抓住时间，时间便是东流水。”
说到这里时，她话锋一转：“今天，按理说全班同学中只有袁倩做出了这道数学题，我应该表扬她的，但是我不能表扬她，相反我还得批评她！”
“一个好教师，胜过万本书。尊师敬师，是求知的快捷方式。我承认，袁倩同学是比别的同学要聪明那么一点儿，但她却不仅不尊师，还过于卖弄，所以应该批评。”
“我这哪是卖弄啊？我这是幽默，幽默你不懂啊？”
“幽默？这叫幽默？我不懂这叫什么幽默。你既然这么厉害，心中完全没有我这个老师，要不我们请你来教大家吧！”
“我教大家什么？我能教大家吗？”“巫婆”的话彻底激怒了我：“我不要说不能教大家，连我的邻居洪仁涛我也教不了。就算能教洪仁涛一些皮毛，比如说类似刚才那道数学题的东西，但我要真教了他，那你的课外补习费从哪儿收去？从谁身上收去？”
“巫婆”的讲课方式很另类，就像写朦胧诗，还美其名曰“与世界接轨的启发式教育”。事实上，班上只有相对聪明的学生才能听懂她故弄玄虚的课程。而对那些没怎么听懂她课程的同学，她便会故作亲昵地对他们说，她会利用放学后，或者周末给他们补课，以让他们搞懂课堂上未搞懂的东西，赶上班上别的同学，不掉队。
补课是免费补吗？当然不是！这世间哪有免费的事？不少家长都明白“巫婆”这一拙劣的“抢”钱伎俩，可都没办法。毕竟“人在屋檐下，不能不低头”啊！
虽然这件事仅是我们进入高三后才是如此，但也足以令人恶心的了。
我从来都觉得，一个语文课有什么好补课的？学好语文，无非就是强记强思而已，难道还能通过补课补出一朵花儿来？所以，我觉得补语文课呀，完全是脱了裤子放屁，多此一举。事实上也是，那些被“巫婆”叫去补课的同学，语文成绩并未见有多大的长进。既如此，这种补课还有意义吗？这不是坑人吗？说白了，“巫婆”的所谓补课，就是以一个漂亮的借口从这些傻孩子的家长，或者说不傻也得装傻的孩子的家长兜里掏钱。
罗莉老师，金钱虽然不是小偷，但却偷走了你的灵魂啊！
我的话犹如踩到了“巫婆”的尾巴，她像炸弹一样猛地爆炸了：“你说什么？什么课外补习费？难道付出了劳动不该有回报？”
“我没说什么，我只是陈述一个事实，至于你补课后该不该有回报，该不该收费，以及怎么收费，那与我无关。”我没好气地说，完全没有害怕。
“你陈述事实？这个世界上可陈述的事实多得很，你为什么只选择这件事实陈述？你怎么对老师这么不尊重？”
“我怎么不尊重你了？我一直都是最尊重你的！”我嘟囔着说。
“你最尊重老师？你怎么尊重老师的？你以为我不知道‘罗莉是个瓜婆娘’那张纸条是你写的吗？你以为我真那么傻？我当时不知道，我过后还不知道？我知道后没收拾你的原因是想给你机会自己改，或者你改不了再找机会收拾你，但从来没有想过就不收拾你。”
听了“巫婆”的这席话，我顿时感觉后背发凉。
（未完待续）

——原载《北京文学》杂志2016年第6期
作者陈新，四川省南充市嘉陵区大通镇人，中国作家协会会员，成都市作家协会副主席、成都文学院签约作家。
陈新中篇小说：《由浅入深的寂寥》（五）（原载《北京文学》）

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