[转载]第五届鲁迅文学奖诗歌获奖者的《徐帆》作品赏析
2020-04-15 23:02阅读:
徐帆
作者:车延高
徐帆的漂亮是纯女人的漂亮
我一直想见她,至今未了心愿
其实小时候我和她住得特近
一墙之隔
她家住在西商跑马场那边,我家
住在西商跑马场这边
后来她红了,夫唱妇随
拍了很多叫好又叫座的片子
我喜欢她演的【青衣】
剧中的她迷上了戏,剧外的我迷上戏里的筱燕秋
听她用棉花糖的声音一遍遍喊面瓜
就想,男人有时是可以被女人塑造的
最近,去看【唐山大地震】
朋友揉着红桃般的眼睛问:你哭了吗
我说:不想哭。就是两只眼睛不守纪律
情感还没酝酿
它就潸然泪下
搞得我两手无措,捂都捂不住
指缝里尽是河流
朋友开导:你可以去找徐帆,让她替你擦泪
我说:你贫吧,她可是大明星
朋友说:明星怎么了
明星更该知道中国那句名言——解铃还须系铃人
我觉得有理,真去找徐帆
徐帆拎一条花手帕站在那里,眼光直直的
我迎过去,近了
她忽然像电影上那么一跪,跪的惊心动魄
毫无准备的我,心兀地睁开两只眼睛
泪像找到了河床,无所顾忌地淌
又是棉花糖的声音
自己的眼睛,自己的泪
省着点
你已经遇到一个情感丰富的社会
需要泪水打点的事挺多,别透支
要学会细水长流
说完就转身,我在自己的胳臂上一拧。好疼
这才知道:梦,有时和真的一样。
作品赏析
作者:老红豆
《徐帆》让我们看到了中国现代诗歌的希望。它打破洋化后的现代诗歌理论,走出中国现代诗歌的新路子。《徐帆》这篇现代诗歌继承发展了中国的古代散文、诗、词的写作特点和写作技巧。以叙事议论为一体的综合性现代诗歌大作,是一篇典型的古典式现代诗歌代表作。
赏析一、结构艺术
一、
铺陈中有铺陈
作者采用了对恋人那种无奈情感的叙述作为铺陈,烘托出《青衣》的语言形象。造就了《青衣》的多元化,让读者读出作者的情根。然后作者再用《青衣》作为铺陈,烘托出《唐山大地震》,用《青衣》的情烘托出《唐山大地震》的泪。用情托泪妙不可言,是一种极高的语言形象的艺术塑造。
作者采用了王羲之的《兰亭集序》的写作技巧,在《兰亭集序》中作者用自然景色作为铺陈,衬托出人们饮酒赋诗的情景,再用这情景作为铺陈,衬托出人的快乐和心理活动,并对人生的态度加以议论,从而达到了抒发自己的思想感情。这就叫铺陈中见铺陈。
二、对比立论
作者在《唐山大地震》的夹叙夹议中,写出《唐山大地震》的泪,再和《青衣》的情作对比。让泪融入情,情化为泪,然后不动声色地将泪作为议论对象,也就是作者的情感高潮的抒发。
对比和夹叙夹议都是中国古代散文、诗、词常用的写作方式。它能让立论更加鲜明。
赏析二、悬念思维艺术
借情说泪,作者采用了借恋人的声音来议论泪,议论出的泪是多元化的:一是作者对恋人感情的泪;二是《唐山大地震》的泪。泪的形象塑造后,忽然嘎然而止。悬念出现了,让读者按照作者的思路顺藤摸瓜。如诗文里的:
“ 又是棉花糖的声音
自己的眼睛,自己的泪
省着点
你已经遇到一个情感丰富的社会
需要泪水打点的事挺多,别透支
要学会细水长流
”
我们现在就顺着作者的思路去看看吧,诗句中的“情感丰富的社会”在这里也是多元化的,一是和睦的社会才能有丰富的情感;二是我国的民族精神一方有难八方支援;三是人间真情。作者用一个“情感丰富的社会”作为铺陈,衬托出像《唐山大地震》的泪还很多。作者就要告诉人们,以后要发生的自然灾害还会很多。为什么会有那么多的自然灾害发生呢?让读者自己去想。我们都知道自然环境受到破坏(人为破坏自然环境),地质失去平衡就有自然灾害发生。作者在这里呼唤人们不要再用'打点'的行为来破坏人类的生存环境了,要保护好自然环境。同时也弘扬我们的国家现在是一个和睦的社会;弘扬我国的民族精神和人间真情。这才是作者要抒发的思想情感。这样忧国忧民的思想境界,让我们看到诗人心境的修养。
作者采用的悬念思维写作方式,早就出现在陶渊明的《桃花源记》。
陶渊明在《桃花源记》的最后二个小段里,通过人物的叙述创建二个形象后,立即嘎然而止。这样的写作手法就创建了悬念思维,让读者回味无穷。
《桃花源记》的最后二个小段,给了我们二个悬念,第一悬念:像渔人这些世俗的人为什么找不到桃花源呢?第二个悬念:刘子骥为什么会病死呢?作者留下的二个悬念让读者自己去思考。
按照作者写作思路去思考,可以得出这样结论:1、世俗的人是永远找不到桃花源的。2、作者说刘子骥的“病死”是多元化的,可以说是人的身体得病而死了;也可以说是心病死了(世俗真正没有)。用身体得病而死是警示人们不要再去找寻桃花源了,用心病死了来告诉人们,放下世俗就不用来找寻桃花源了。
我们可以按照陶渊明的思路顺藤摸瓜,得到的是:桃花源是在每一个人的心里。只要你放下世俗桃花源自然就有了。这也就是作者真正情感抒发。
《徐帆》临摹《桃花源记》的悬念思维真的让人叫好。
赏析三、巧妙布局
作者在《徐帆》的布局中采用了中国画布局技巧。
1、生拙艺术,将诗中的陪衬物象写得很生拙很俗。将诗中的主物象写得很灵巧很雅。这样通过陪衬物象和主物象的正反对比,生拙的就更生拙,灵巧的就更灵巧;俗的更俗,雅的更雅。这样一来主物象的议论点就更加的鲜明,就像层层的山峦托起的主峰,一目了然。
2、疏密艺术,中国画里有一句名言,“疏可跑马,密不容针”作者在《徐帆》诗中,将铺陈的语句写得很疏松,给人的感觉就是浪费语句的空间,不象诗的句型。岂知这是作者的“疏可跑马”的艺术,。作者在《徐帆》诗中,将主物象的语句写得非常的严谨,能让大家拍案叫好。这就是作者采用的“疏可跑马,密不容针”。其目的还是为了突出主物象让它更加的鲜明。
赏析四、雅俗共赏
诗中采用了最通俗、最贴近生活的语言来塑造了高艺术的语言形象,从而达到了语言形象的动漫,也就是我们常说的诗歌要形象思维。我们从《徐帆》诗中就可知道,通俗得让小学生都能读懂,高雅得教授们都难以读透。就像陶渊明的《桃花源记》一样。
赏析五、借泪还情,借情还神
在诗歌和散文中,议论转为叙事或叙事转为议论,它们的衔接难度是最大的,往往脱节连贯不起来,中断了读者的阅读快乐。就如朱自清的《荷塘月色》在叙事转为议论的地方就脱节了,也是《荷塘月色》一大败笔。
作者在《徐帆》中采用了很巧妙的写作手法,在叙事和议论的转换的地方,借《唐山大地震》的泪还《青衣》情,再用《青衣》情还《唐山大地震》的神,这样的写作手法在衔接的地方不留半点痕迹,能让诗文流畅,给读者得到了阅读的痛快。
我们都知道苏轼在《赤壁赋》中的叙事转为议论中就采用借代连接方式,做到了连接无痕,让读者不知不觉地读到从叙事转到议论。《徐帆》的作者采用的也是借还的衔接方式与《赤壁赋》的衔接方式是一模一样,真可是儒子可教。