开学一个月，给家长朋友的一封信
亲爱的家长朋友们：
你们好！转眼孩子们进入小学已整整一个月了。 感谢你们一个月来与我和其他任课老师的密切配合。因为你们的配合，孩子们在一个月的时间发生着翻来覆去的变化。
还记得8月31日下午，第一次集中到校自我介绍时，孩子们一个个懵懵懂懂的样子吗？很多孩子上了讲台都不知怎么表达自己的想法。
再看今天的孩子们吧！
他们渐渐养成良好的生活、学习习惯。知道离开桌子时：一塞椅子，二拉桌子，三换书本，四上厕所后，再活动。
他们渐渐养成课间、饭后午读的习惯。没有指挥，走进教室，自动走向书吧。作业提前做好的孩子，会主动要求看书，把多获得看书的机会作为对自己的奖励。
他们渐渐养成有礼貌的习惯。一个个小王子，小公主渐渐懂得感恩，看到师长会主动问好，得到别人帮助会主动说“谢谢”。
他们渐渐养成互相帮助的习惯。同学尺子没带，会有人主动递过尺子，同学橡皮找不到了，会主动有人说：“老师，我借给他。”
他们渐渐养成正确的读书、写字姿势。水滴终会石穿，虽然正确的坐姿不容易培养，但我们在努力，孩子们也在努力，而且已初见成效。
他们积极主动的表现力最让人感动。感谢小班教学，每个孩子都能有充分表现的机会。从开始的一两个孩子的表演，到如今，每个孩子都充满上讲台领读、表现的勇气。
因为良好的行为习惯，孩子学习的效率也随之提高。汉语拼音比进度快了两周，而且孩子们学得很愉快，他们没有其它孩子在学习拼音表现出的厌烦情绪。同时，我们还穿插诵读“三字经”，日积月累，在很短的时间已读背三百个字；清晨，我们诵读儿童诗，“习惯培养”的晨诵系列，我们读了六首小诗《走路静悄悄》《小蚂蚁》《秧苗做操》《老鼠搬鸡蛋》《拍手歌》《我们都是好朋友》，在欢快的诵读声中，渗透了做人的道理，也培养了音乐的美感，诗歌的乐感。我们不仅爱听绘本故事，还会画故事，讲故事。《好饿的毛毛虫》《月亮的味道》《想吃苹果的鼠小弟》《一园青菜成了精》《笨拙的螃蟹》，每周全班共读一个绘本故事，不仅被精彩有情节吸引住，同时学习着观察、思考、想象、创造……孩子们的编的故事好有趣，好有创意。一学期下来，您可以为孩子把编画的故事，拍下来，把文字打成电话子稿，一学期，或一学期就可以编一本绘本书呢！
一个月来，孩子
亲爱的家长朋友们：
你们好！转眼孩子们进入小学已整整一个月了。 感谢你们一个月来与我和其他任课老师的密切配合。因为你们的配合，孩子们在一个月的时间发生着翻来覆去的变化。
还记得8月31日下午，第一次集中到校自我介绍时，孩子们一个个懵懵懂懂的样子吗？很多孩子上了讲台都不知怎么表达自己的想法。
再看今天的孩子们吧！
他们渐渐养成良好的生活、学习习惯。知道离开桌子时：一塞椅子，二拉桌子，三换书本，四上厕所后，再活动。
他们渐渐养成课间、饭后午读的习惯。没有指挥，走进教室，自动走向书吧。作业提前做好的孩子，会主动要求看书，把多获得看书的机会作为对自己的奖励。
他们渐渐养成有礼貌的习惯。一个个小王子，小公主渐渐懂得感恩，看到师长会主动问好，得到别人帮助会主动说“谢谢”。
他们渐渐养成互相帮助的习惯。同学尺子没带，会有人主动递过尺子，同学橡皮找不到了，会主动有人说：“老师，我借给他。”
他们渐渐养成正确的读书、写字姿势。水滴终会石穿，虽然正确的坐姿不容易培养，但我们在努力，孩子们也在努力，而且已初见成效。
他们积极主动的表现力最让人感动。感谢小班教学，每个孩子都能有充分表现的机会。从开始的一两个孩子的表演，到如今，每个孩子都充满上讲台领读、表现的勇气。
因为良好的行为习惯，孩子学习的效率也随之提高。汉语拼音比进度快了两周，而且孩子们学得很愉快，他们没有其它孩子在学习拼音表现出的厌烦情绪。同时，我们还穿插诵读“三字经”，日积月累，在很短的时间已读背三百个字；清晨，我们诵读儿童诗，“习惯培养”的晨诵系列，我们读了六首小诗《走路静悄悄》《小蚂蚁》《秧苗做操》《老鼠搬鸡蛋》《拍手歌》《我们都是好朋友》，在欢快的诵读声中，渗透了做人的道理，也培养了音乐的美感，诗歌的乐感。我们不仅爱听绘本故事，还会画故事，讲故事。《好饿的毛毛虫》《月亮的味道》《想吃苹果的鼠小弟》《一园青菜成了精》《笨拙的螃蟹》，每周全班共读一个绘本故事，不仅被精彩有情节吸引住，同时学习着观察、思考、想象、创造……孩子们的编的故事好有趣，好有创意。一学期下来，您可以为孩子把编画的故事，拍下来，把文字打成电话子稿，一学期，或一学期就可以编一本绘本书呢！
一个月来，孩子