| 评价项目 |
评价标准 |
分 |
得 分 |
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| 优 |
中 |
差 |
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| 作业布置 |
（1）作业设计要紧扣教学内容，做到习题精选，针对性强，分层次布置作业。（2）选题具有典型性、代表性，有明显的梯度感，能很好体现训练的“暴露、补救、强化、迁移”功能。（3）巩固型、迁移型、拓展型作业比例适当。 |
20-16 |
15-12 |
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应按有关规定控制课内外作业总量。作业份量要适当，难易要适度，时间要控制。学生作业布置的数量参考值为：（1）课堂作业：语文的大作文，每两周1次，全期不少于八篇，小作文(周记及低年级写话)每周1次；数理化英每课时1次；（2）课外作业：政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它学科根据实际情况适当布置课外作业。一、二年级原则上不布置课外作业。 |
30-24 |
23-18 |
17-1 |
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| 作业批改 |
（1）作业批改认真，课后作业要全批全改，对基础训练每单元或章节要进行一次查阅。错误有标记，原因有分析。⑵作业批改要有分数或等级，有批阅日期，并作好批改记录。作文批改要有眉批、间批、旁注和尾批，批语简明易懂，针对性、指导性强，书写要整洁规范，少指责、多鼓励，加强个性批改。(3)作业批改后，要让学生自己订正、修改。决不能用集体对答案的方式代替作业批改，提倡在教师指导下学生自我评改。不得以课改为名不布置或不批改作业。作业批改要有记录 |
30-24 |
23-18 |
17-1 |
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| 限时作业 |
有“限时训练”管理方案，“限时训练”要严格限时，不得超时;能让学生充分暴露问题，及时补救，不得将问题遗留。做到有布置必收，有收必改，有改必评，有评必补。 |
10-8 |
7-6 |
5-1 |
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| 作业书写 |
作业格式规范，书写工整，书面整洁。 |
10-8 |
7-6 |
5-1 |
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| 合计 |
