理复习课是教学的重要环节，是提高成绩的关键。复习课要起到哪些作用？我想，大概应该有巩固、提升、综合和应用四大功能。巩固功能不用多说，学生新授课经过一段时间，或多或少都会有遗忘。应用说白了就是会做题，与复习内容相关的各种题型都能应付。坦白讲，我们的复习，很大程度是为了应付考试，一切都是为了能够应用。当然，不仅能应付考试，也能在生活中应用所学的地理知识，自然是最理想的。
要想达到应用的目的，巩固自然是基础，提升与综合是关键。在我看来，有效的提升与综合复习课与新授课的重要区别。或许正是这个原因，近年来，各地的优质课比赛，纷纷把眼光瞄准了复习课。今年栖霞的教学大比武，安排的就是复习课《地球运动》。我本想当时写博文，考虑到比赛结果尚未公布，虽然我只想探讨纯教学问题，但不可避免涉及到对课的评价，终究不妥。如今结果早已公布，已经进入寒假一周，此时再探讨，应该没啥问题。
参赛的老师都进行了充分的准备，有许多创意。例如，第一天的3号参赛老师设计活动，有倒计时牌；用“开火车”形式，一排学生从前到后依次回答，最大程度上保证了面向全体；地球自转“北逆南顺”，3号参赛老师教给学生记忆方法：N代表北，北逆的逆拼音ni正好是N；S代表南，南顺的拼音shun正好是S。有几位参赛选手设计了小程序，有的是拍气球，有的是拖曳，采用挑对手PK的形式，把自转和公转造成的现象区分开。在提升方面，我感觉多数参赛老师做的挺好。比如，案例联系生活，栖霞的作息时间与新疆作息时间对比；栖霞夏季作息时间与冬季作息时间的对比，都用现实中的时间表。地球公转的过程中昼夜长短变化、太阳高度变化以及在生活中的影响（如不同季节太阳高度引起的楼间距变
要想达到应用的目的，巩固自然是基础，提升与综合是关键。在我看来，有效的提升与综合复习课与新授课的重要区别。或许正是这个原因，近年来，各地的优质课比赛，纷纷把眼光瞄准了复习课。今年栖霞的教学大比武，安排的就是复习课《地球运动》。我本想当时写博文，考虑到比赛结果尚未公布，虽然我只想探讨纯教学问题，但不可避免涉及到对课的评价，终究不妥。如今结果早已公布，已经进入寒假一周，此时再探讨，应该没啥问题。
参赛的老师都进行了充分的准备，有许多创意。例如，第一天的3号参赛老师设计活动，有倒计时牌；用“开火车”形式，一排学生从前到后依次回答，最大程度上保证了面向全体；地球自转“北逆南顺”，3号参赛老师教给学生记忆方法：N代表北，北逆的逆拼音ni正好是N；S代表南，南顺的拼音shun正好是S。有几位参赛选手设计了小程序，有的是拍气球，有的是拖曳，采用挑对手PK的形式，把自转和公转造成的现象区分开。在提升方面，我感觉多数参赛老师做的挺好。比如，案例联系生活，栖霞的作息时间与新疆作息时间对比；栖霞夏季作息时间与冬季作息时间的对比，都用现实中的时间表。地球公转的过程中昼夜长短变化、太阳高度变化以及在生活中的影响（如不同季节太阳高度引起的楼间距变