新浪博客

心理学家介绍之——传奇人物铁钦纳

2008-08-31 21:15阅读:
心理学史上的传奇人物——铁钦纳

出生在英国,学习了德国的文化,去美国传播。
一位出生在英国的绅士学者,家庭困窘,但学习成绩非常的优异。因兴趣决定去莱比锡,跟随冯特学习了两年了心理学。回国后牛津大学并不重视心理学的研究,就转赴美国,接替了在莱比锡结识的朋友安吉尔在美国康乃尔大学的教职和研究工作。

铁钦纳(1867—1927)美籍英国心理学家,构造心理学的主要代表。
1867年生于英国,1885年进入牛津大学,先学哲学和古典文学,后转向研究生理学。早在牛津大学时,铁钦纳已对W.冯特的新心理学产生了兴趣。后作为旅游者来到德国莱比锡,师从冯特学了两年心理学,于1892年获得学位。在莱比锡的两年,决定了铁钦纳在心理学上的前途,也使铁钦纳成为冯特的热心信奉者。获得学位以后,铁钒纳试图成为英国新实验心理学的先锋,但由于英国的支持者少于怀疑者,所以他不得不在牛津大学做了几个月的生物学补习班讲师后,赴美国教授心理学。在美国期间,他一直供职于康奈尔大学,并终其一生。 1893~1900年间,铁钦纳创建了康奈尔大学心理实验室,先后培养了54名心理学博士,这些博士生的学位论文大多数带有他个人的思想标记。

铁钦纳曾任《美国心理学》杂志总编辑,美国心理学会名誉会员,国际心理学会第3~5次常务理事会会员。

铁钦纳还有多种业余爱好。他精通音乐,曾一度担任过康奈尔大学代理音乐教授。他
对收集钱币有浓厚兴趣,为了掌握这些钱币上的文字,他还特地学习了古汉语和阿拉伯文等。此外,他还精通六国现代语言,其中包括俄语。

铁钦纳在1898年发表的《构造心理学的公设》一文中,正式提出“构造心理学”与“机能主义心理学”相对。构造主义或者构造心理学是美国心理学家铁钦纳所创立的一个心理学流派。它与机能主义或机能心理学截然对立,形成了科学心理学建立之后心理学最早的学派冲突。

一、构造心理学的思想渊源和历史背景
构造心理学产生于19世纪末期。虽然它的产生地是美国,但是它却不是美国文化的产物,而是欧洲文化影响的结果。19世纪的欧洲经过工业革命以后,科学有了长足的进步。各门自然科学,特别是物理学和化学有了飞速的发展。在物理学领域,牛顿确立了力学运动三大定律和万有引力定律,建立起经典力学的理论体系。但是牛顿却以一种机械的方式看待时间、空间和物质的关系,导致了物理学中机械主义的盛行,其他各门学科也受到这种机械科学观的影响。铁钦纳的构造主义在意识的结构方面所表现出的机械论态度,同自然科学领域的所盛行的这种机械主义也不无联系。
自然科学领域中的元素主义观点也对铁钦纳的构造心理学产生影响。在欧洲的传统学术思想中,原子主义的世界观曾经风行一时。各门学科都试图寻找所研究对象的基本元素,认为一旦确定了元素的数量和性质,其结构和组合的规律也就一目了然了。构造心理学把意识元素的发现作为心理学的首要任务就是这种元素主义观点在心理学中的反映。
英国的经验主义和联想主义传统构成了铁钦纳的构造心理学的哲学基础。依据经验主义观点,一切知识来源于经验,感觉经验构成了一切知识的源泉。但是,由感觉经验得到的是简单观念。简单观念经过不同的组合构成复杂观念,简单观念和复杂观念通过各种联想的机制形成复杂的意识经验。虽然铁钦纳认为自己的学说与经验主义和联想主义的观点没有多少联系,但是深入的分析可以揭示出两者之间的内在联系。
在哲学方面,对铁钦纳的构造心理学影响最深的要数马赫和阿芬那留斯的经验批判主义。经验批判主义是实证主义哲学的第二代。依据马赫的经验批判主义观点,一切科学研究的都是感觉,感觉是一切科学的直接资料。马赫同意唯心经验主义哲学家贝克莱关于“物是感觉的复合”的观点,并开始用“要素”的概念取代了感觉的概念。认为“物是要素的复合”。要素是中性的,即既不是物理的,也不是心理的。但是从物理的角度考察,要素是物理的,从心理的角度考察,要素是心理的。这种观点为铁钦纳的构造心理学提供了认识论的基础,促成了构造心理学的元素主义观点的形成。
由此,铁钦纳以为科学心理学应该是构造心理学。他的这一观点遭到杜威、安吉尔等一批主张研究心理功能的美国心理学家的反对,双方展开论战,因而造成了构造心理学和机能心理学的对峙。

二、构造心理学的理论体系
构造心理学是铁钦纳的创造。这种心理学是研究意识的元素及其结构的科学。它不同于研究意识的机能或活动的机能心理学。铁钦纳认为构造心理学是继承的是冯特的传统,但实际上,构造心理学更多的是铁钦纳自己的产品,代表的是他自己的理论观点。
1.构造心理学的定义及其与机能心理学的区别
在铁钦纳看来,构造心理学是研究意识的元素及其结构的科学,区别于研究意识的活动或功能的机能心理学。他以生命科学的分类来论证构造研究和机能研究的不同。由这种分类方式看实验心理学,铁钦纳认为实验心理学应该类似于生物学的形态学,其目的是分析心理的结构,把意识的元素从复杂的心理现象中分离出来,就像对意识的“活体解剖”。
2.构造心理学的研究对象
铁钦纳认为,所有科学的研究对象都是同一的,即所有的学科都是以经验为研究对象的。受经验主义的影响,铁钦纳认为一切科学的对象都是经验,物理学研究的是经验,心理学研究的也是经验,没有经验就没有物体的认知,没有经验,就没有世界的知识,因此一切科学都离不开经验。
铁钦纳以具体实例解释说,从物质科学的角度来说,时间单位、长度单位、重量单位都是固定不变的,无论在什么样的条件下,一公斤就是一公斤,一小时就是一小时,一厘米就是一厘米,这些量度独立于人们的判断和体验。但是从心理学的角度来讲就不同了,同样长度的两个线断,由于线头两端的箭头方向不同,给人们的印象是长度不同的两条线段。
对于物理学家来说,无论这两个线段看起来多么不同,他们只要利用工具就可以测知线段的长度是同一的,因此物理学研究的经验是不依赖于经验者的,但是心理学家虽然知道两条线断的长度的同一的,却要研究为什么看起来如此不同,因此心理学家研究的经验依赖于经验者的感受。
3.构造心理学的研究方法
在铁钦纳的构造心理学中,心理学的研究方法同其他科学的研究方法没有本质的不同。心理学也使用观察的方法。不过尽管都使用观察的方法,但观察的方式却不同,心理科学研究的是依赖于经验者的经验,是个体的内在感受,因而其观察的方式是向内的,被称为内省(introspection)或自我观察。铁钦纳的内省法不同于哲学心理学所使用的内省法,他的内省法处在严格的实验条件控制之下,同冯特所使用的方法一样是实验内省。但是铁钦纳也超越了他的老师,他不仅使用实验内省法研究感知等基本的心理过程,也以实验内省探讨记忆和思维过程。
4.构造心理学的任务
在铁钦纳看来,科学的任务是寻求回答三个方面的问题: 即是什么(what), 怎么样(how)和为什么(why)。“是什么”所探求的是研究对象的最基本、最重要、最简单的元素成分。例如,水是由什么组成的?“怎么样”回答的是研究对象的总体印象。例如,组成水的元素成分是怎样构成水的?相互关系是什么?“为什么”则解释了特定的现象为什么以这种方式发生,而不以其他方式发生。这一问题的回答揭示了产生这一现象的原因。
以这种科学观来看待心理学,则心理学的任务有三个方面: (1)把实际的和具体的心理现象分析为最简单的构成成分,确定经验的基本元素; (2)发现这些元素的结合方式,确定元素结合的定律; (3)把这些现象与生理或身体的条件结合起来,确定生理和心理之间的因果关系,换句话说,尝试用一个与心理过程相应的神经生理过程来对心理过程做出解释。

三、对构造心理学的评价
构造心理学是科学心理学建立之后第一个大的心理学流派。他的创立者铁钦纳挑起了构造心理学与机能心理学的争论,吸引了许多心理学家的注意,引起心理学家对心理学科的性质、地位和作用的思考,对心理学的发展产生深远的影响。
1.由铁钦纳所创立的构造心理学对心理学的主要贡献在于方法论上的科学态度和严格的科学倾向。
2.如果从刺激其他心理学家的研究,从而推动了心理学的发展的意义上讲,构造心理学的另一个贡献是从负面上推动了其他心理学流派的发展。铁钦纳性格刚强,能言善辩,他的激进观点和他的狭隘的科学观在美国实用主义的社会文化背景下,显得格外突出和刺眼,与美国的文化形成明显的冲突。
3.铁钦纳在研究方法上的科学态度和科学精神对于心理学的科学化进程起到了积极的影响。但是他坚持内省法的使用却受到不少的批评。
4.铁钦纳的元素主义方法论也是格式塔等心理学流派激烈攻击的靶子之一。
5.导致最多的批评,从而也是构造主义在铁钦纳逝世后迅速消亡的最主要原因是构造主义的纯科学观。

四、主要著作
1.《心理学纲要》(1896)
2.《心理学教科书》(1909~1910)
3.《心理学入门》(1898)
4.《实验心理学》(1901~1905)
5.《情感与注意心理学基础》(1908)
6.《思维过程的实验心理学》(1909)

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享