五年级艺术(上)《走进米罗的世界》教案
2008-06-05 15:48阅读:
五年级艺术(上)《走进米罗的世界》教案
(外校教师示范课)
一、导课
1、快速抢答(模拟李咏幸运52),说出问题中所指的人物。
2、读课题,教师板书课题。
3、师:你们能看出米罗的绘画有什么特点吗?今天就让我们一起走入米罗的世界!
二、讲授新课
(1)、组长打开教师准备的信封(以组为单位,课前教师提前放好),并带领小组成员结合课本讨论其中的问题。(教师分别到各小组前再次明确问题)
1、师生共同解答问题:
问题1: 米罗是怎样的一位画家?他的作品是具象绘画吗?
(教师用具象与抽象的画例对比来分析他的绘画作品)
问题2:你从米罗的作品中看到了什么?
( 分析其作品《加泰隆风景》、《哈里昆的狂欢》)
问题3:分析作品在绘画风格上有什么特点?
(总结出:米罗的抽象超现实主义艺术)
问题4:分析作品在色彩上有何特点?(以《人投鸟——石子》为例来分析)
(2)、教师小结,并以奖励“大礼包”的形式鼓励学生。
(以小组为单位发放“礼包”,里面装着不同材料的艺术绘画,制作工具)
(3)、去“美术馆”进一步欣赏
1、师:大师的杰作有没有激发你们的创作灵感?谁来说说?
学生答:感受到了各种符号“+——、-9 * & #
!::::::等等
2、教师在黑板利用学生的答案进行绘画创作。
三、小组艺术创作活动:与大师一起游戏
(1)、 第一小组:彩纸、毛线
第二小组:国画颜料、墨汁
第三小组:砂纸、油画棒
第四小组:水粉
1、欣赏学生作品
师问:这幅画的优点是什么?用什么工具画的?画面要注意什么?
教师小结:要像大师一样,一定要注意点、线、面的对比与色彩的强烈对比。
(教师强调:砂纸画换色时两色之间要留空隙。用油画棒画时要厚涂,主体色要与背景色呈对比 )
2、学生绘画练习
各小组用桌上的材料进行绘画创作,教师巡视指导。
3、展评作品
(2)、拓展
师:把你的画能变成什么?
(教师出示示范作品:用画有抽象符号的纸做的台灯罩)
1、学生打开“大礼包”,以小组为单位利用里面的材料进行手工制作(衣服纸模板、白纸袋、纸地毯)
2、用小组内评出的最好作品进行相应手工制作(投示范作品照片供学生参考)
3、展评作品(各小组选一个)
(3)、教师讲解抽象艺术在生活中的运用
四、下课