做父母不容易，大家都是无证上岗，边当边学，孩子的成长不能重来，每个孩子的成长过程中也不得不承载父母各种不自知的误区。然后，好的父母会摸索着和孩子一起成长，孩子的成长，同时也见证着每一个父母的成长。
我的孩子8岁了，总结8年的家庭教育，我觉得有个重要的内容不得不提，那就是让孩子从一开始就爱上阅读。
一开始，不是指的识字之后，而是从出生开始。
阅读不一定是指看有字的书，最开始是玩书、看图。孩子一出生，除了摇铃、牙胶一类的玩具，我还买了一些布书和玩具书给他，撕不烂的材质，上面印了画，有简单的故事，一捏还会沙沙响、叽叽叫，他像对待一切玩具一样玩这些特殊的书，咬它、撕它、扔它，然后捏它、翻它、看它，有时候会被上面的图案和颜色吸引，静静地看很久，我就陪着他一起看，给他讲上面简单的故事。洗澡的时候他很喜欢玩那几本洗澡书，是塑料做的，可以吸水、喷水，每次洗澡都玩得不亦乐乎。等他会说单音节字的时候，一洗澡就会喊“书、书”，书已经成了心目中一个有趣的、好玩的东西，成了一个充满正面意义的意象，这便是他爱书的开始。
接下来，我们也开始一起读绘本书。我为他买的第一套绘本是日本佐佐木洋子的《小熊宝宝绘本》系列，这套书非常棒，适合三岁以下的所有小朋友亲子共读。一共15本，每本就是小朋友生活中每天都会遇到的一件事，比如《你好》是教小朋友见到别人要问你好、《拉巴巴》和《午饭》是拉屎和吃饭问题，《大声回答“唉”》则告诉小朋友别人喊你要答应，《排好队，一个接一个》是在外面玩滑梯的时候要排队，不要抢。每本书情节都是直线型的，会将同一细节重复三到四次，画面简单干净，没有复杂背景，只有核心人物和场景，字数极少，一页只有几个字，非常适合小小孩的智力发育特点。孩子从几个月开始听我讲，到一两岁自己看、自己讲，直到三四岁，偶尔还会拿在手里翻来翻去，十分喜欢。每本书他估计看过好几十遍，我给他讲过几十遍。两岁左右，对这套书，他能看着封面一本一本叫出名字，当然他是看着图认的，但是我想，那清晰醒目的书名已经像个图案一样映入他的眼睛，配合上读音储存在脑子里，再过几年就会作为一个个的字自动跳出来。我从来没有特地教过他认字，也从来没有用过识字卡片那类东西，比起身边的小朋友，他开始识字的时间很晚，但是一旦开始认字，进度就非常快，不是一个一个认，而是一堆一堆、一片一片地认，很快就可以开始自己阅读简单文字，就是这
我的孩子8岁了，总结8年的家庭教育，我觉得有个重要的内容不得不提，那就是让孩子从一开始就爱上阅读。
一开始，不是指的识字之后，而是从出生开始。
阅读不一定是指看有字的书，最开始是玩书、看图。孩子一出生，除了摇铃、牙胶一类的玩具，我还买了一些布书和玩具书给他，撕不烂的材质，上面印了画，有简单的故事，一捏还会沙沙响、叽叽叫，他像对待一切玩具一样玩这些特殊的书，咬它、撕它、扔它，然后捏它、翻它、看它，有时候会被上面的图案和颜色吸引，静静地看很久，我就陪着他一起看，给他讲上面简单的故事。洗澡的时候他很喜欢玩那几本洗澡书，是塑料做的，可以吸水、喷水，每次洗澡都玩得不亦乐乎。等他会说单音节字的时候，一洗澡就会喊“书、书”，书已经成了心目中一个有趣的、好玩的东西，成了一个充满正面意义的意象，这便是他爱书的开始。
接下来，我们也开始一起读绘本书。我为他买的第一套绘本是日本佐佐木洋子的《小熊宝宝绘本》系列，这套书非常棒，适合三岁以下的所有小朋友亲子共读。一共15本，每本就是小朋友生活中每天都会遇到的一件事，比如《你好》是教小朋友见到别人要问你好、《拉巴巴》和《午饭》是拉屎和吃饭问题，《大声回答“唉”》则告诉小朋友别人喊你要答应，《排好队，一个接一个》是在外面玩滑梯的时候要排队，不要抢。每本书情节都是直线型的，会将同一细节重复三到四次，画面简单干净，没有复杂背景，只有核心人物和场景，字数极少，一页只有几个字，非常适合小小孩的智力发育特点。孩子从几个月开始听我讲，到一两岁自己看、自己讲，直到三四岁，偶尔还会拿在手里翻来翻去，十分喜欢。每本书他估计看过好几十遍，我给他讲过几十遍。两岁左右，对这套书，他能看着封面一本一本叫出名字，当然他是看着图认的，但是我想，那清晰醒目的书名已经像个图案一样映入他的眼睛，配合上读音储存在脑子里，再过几年就会作为一个个的字自动跳出来。我从来没有特地教过他认字，也从来没有用过识字卡片那类东西，比起身边的小朋友，他开始识字的时间很晚，但是一旦开始认字，进度就非常快，不是一个一个认，而是一堆一堆、一片一片地认，很快就可以开始自己阅读简单文字，就是这