活动主题：娃娃家
活动名称：整理鞋子（以科学领域为主）
设计思路：
在主题《娃娃家》中，孩子们通过扮演爸爸妈妈，对爸爸妈妈的本领和爱好都有了一定的了解，我们也在开展一系列活动中让幼儿充分感知爸爸妈妈的穿着不同、本领不同，孩子们对他们的喜爱之情增加了不少。
我班的孩子在自理能力方面是比较薄弱的，幼儿在午睡起床后都不能准确快速的穿上自己的鞋子，有的是穿反了，有的根本就不愿意自己穿鞋，还有的是不会穿。针对这一现象，我设计了本次活动，让幼儿在整理鞋子的过程中了解爸妈鞋子的不同，也能找到正确的鞋盒。
活动目标：
1、能按照鞋子的特征进行配对，并根据鞋子的大小找到匹配的鞋盒。
2、体验与伙伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、爸爸、妈妈和孩子的鞋子图片若干，大、中、小三种规格的鞋盒若干个。
2、爸爸、妈妈和孩子图片。
活动过程：
一、看看说说——通过观察了解爸爸妈妈和宝宝穿的鞋哪里不一样
1、出示不同尺寸和颜色的鞋，
讨论：这是谁穿的鞋？（爸爸的鞋、妈妈的鞋、宝宝的鞋）
2、这些鞋子一样大吗？（不一样）
谁穿最大的
活动名称：整理鞋子（以科学领域为主）
设计思路：
在主题《娃娃家》中，孩子们通过扮演爸爸妈妈，对爸爸妈妈的本领和爱好都有了一定的了解，我们也在开展一系列活动中让幼儿充分感知爸爸妈妈的穿着不同、本领不同，孩子们对他们的喜爱之情增加了不少。
我班的孩子在自理能力方面是比较薄弱的，幼儿在午睡起床后都不能准确快速的穿上自己的鞋子，有的是穿反了，有的根本就不愿意自己穿鞋，还有的是不会穿。针对这一现象，我设计了本次活动，让幼儿在整理鞋子的过程中了解爸妈鞋子的不同，也能找到正确的鞋盒。
活动目标：
1、能按照鞋子的特征进行配对，并根据鞋子的大小找到匹配的鞋盒。
2、体验与伙伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、爸爸、妈妈和孩子的鞋子图片若干，大、中、小三种规格的鞋盒若干个。
2、爸爸、妈妈和孩子图片。
活动过程：
一、看看说说——通过观察了解爸爸妈妈和宝宝穿的鞋哪里不一样
1、出示不同尺寸和颜色的鞋，
讨论：这是谁穿的鞋？（爸爸的鞋、妈妈的鞋、宝宝的鞋）
2、这些鞋子一样大吗？（不一样）
谁穿最大的