天生的语言家——观影片《婴儿的成长史：牙牙学语》

从婴儿呱呱坠地，便开始了他们在这个有声世界的探索旅程。
婴儿是天生的世界公民，因为他们生来就能学习世界上任何语言，以及听和说任何语言的声音，他们还能在许多的声音中分辨出语言和非语言，以及自己的母语。这种潜能将一直持续到10个月左右。而在他们真正能说话前，都会经过倾听、打手势、牙牙学语和模仿这几个基本环节。这一时期其实就是语言发展的“前语言期”。虽然在这个时期的婴儿没有语言产生，但他们发展了语言产生所必需的各种能力，为在该期期末（约1岁左右）语言的产生做了充分准备。之后，婴儿就将真正进入语言的世界，这意味着他们就要成长为儿童了。
影片旨在探索婴儿获得语言前所使用的交流方式，并进行了各种沟通实验。以下，结合影片中的实验来进一步探讨婴儿在迈向语言获得之路上的一些主要特征。
一、最原始的沟通方式——哭
生命降临，婴儿的学语历程就开始了。此时，他们与外界最直接、最原始的沟通方式就是“哭”。影片中当婴儿哭闹时，母亲会抱起他并温柔地和他说话，他就慢慢地安静下来了。婴儿会用哭声来反映自己的感觉，或表达某种情感的需要。通过这种特殊的沟通方式，他们可以引起母亲的注意，并得到爱抚。另外，由于此时婴儿的发声器官、神经系统都未成熟，哭其实也是一种对自身发声系统的训练方式。
二、沟通的基本功——对声音的倾听和分辨
在前语言期，婴儿获取信息的基本技能就是倾听和分辨外界的声音。那么他们在这些方面有什么特点和惊人之处呢？
1、相对于一种从未听过的语言，刚出生不久的婴儿是否会更喜欢父母的语言呢？
实验描述：将一端连接计算机的橡皮奶嘴放进出生才12小时的婴儿嘴里，用来记录其吮吸的频率和强度，从而观察婴儿对外界不同语音刺激的反应程度。实验时，交替给婴儿听两种做过处理的发音模糊难以区别的语言录音，英语（她父母的语言都是英语）和塔加拉语。
实验结果：当播放塔加拉语时，婴儿的反应微弱，但听到英语时，她的吮