《班级团体辅导课程开发实践研究》核心概念界定
（一）团体辅导
心理学意义上的“团体”不简单是一个人数的概念，它有如下基本特征。
1．彼此互动。成员的互动是团体的最重要特征，一伙人在一起没有互动就不是这里所说的团体。
2．共同目标。团体通常是为了某种目的而存在的，成员聚集在一起既满足了心理的需要，又可以在一起去完成他们独自无法完成的目标。也由于有了共同的目标，所以他们互相分担责任，共同去解决面临的问题。
3．共同规范。团体规范是为了使团体有一套行为的准则来约束彼此的行为，从而保证团体的正常动作，保障所有团体成员的权益，最终实现共同的目标。
4．相互影响。成员个人的心理与行为会对团体的形成、发展产生影响，反之，团体的心理也会影响到个人。
5．相互依赖。成员之间，相互依存，彼此依赖，有非常特殊的关系，如同一个生命的共同体。
“辅导”与“教导”有质的不同。
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（一）团体辅导
心理学意义上的“团体”不简单是一个人数的概念，它有如下基本特征。
1．彼此互动。成员的互动是团体的最重要特征，一伙人在一起没有互动就不是这里所说的团体。
2．共同目标。团体通常是为了某种目的而存在的，成员聚集在一起既满足了心理的需要，又可以在一起去完成他们独自无法完成的目标。也由于有了共同的目标，所以他们互相分担责任，共同去解决面临的问题。
3．共同规范。团体规范是为了使团体有一套行为的准则来约束彼此的行为，从而保证团体的正常动作，保障所有团体成员的权益，最终实现共同的目标。
4．相互影响。成员个人的心理与行为会对团体的形成、发展产生影响，反之，团体的心理也会影响到个人。
5．相互依赖。成员之间，相互依存，彼此依赖，有非常特殊的关系，如同一个生命的共同体。
“辅导”与“教导”有质的不同。
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