教育是人类社会发展的基石，尤其是在“知识改变命运”的时代，教师是一份光荣神圣的职业。上世纪八十年代末，我毕业后分配到一所职业学校当了一名教师。多少次，有人得知我的职业，投来赞誉的眼光和话语时，我都有一种自豪感。“师者，传道授业解惑也”，在工作中，我认认真真地努力讲好每一节课。
随着教育体系改革的不断深入，我的学校也经过重组和升级，教职工队伍壮大了，学生数量翻倍，重组后的学校由中专升级为大专。我始终秉承着教师职业素养，不断提升着自己。随着教学经验和教学水平的不断提高，教学手段与时俱进，学校和学生也给予我很大的肯定，知足的心态一直罩着我光荣退休。
那年盛夏，我拿着毕业分配报到证来到了职专，学校楼里空荡荡的，只见一块黑板上用粉笔写的放假通知，9月1日开学。值班室的老师告诉我：需要先试讲一下。我问需要试讲什么内容？得到的回答是：“自己选择熟悉的内容，讲半个小时。”
三天后，我来到学校，一间教室里，有六七个人在桌位上听讲。我选择的内容是西方哲学史中康德的二元论。当场有老师评论说：“这个人可以当老师，理论知识扎实，语言表达清晰。”就这样，我在学校工作了。学校也刚成立三年，可以说我在教学中摸索前行，与学校一同成长。
学校开始办学是租用的场地，我工作两年后，学校有了自己的固定校舍，我也在附近学校居住。我一生的职业生涯共有33年，其中在职专工作有13年，我孩子在职专校园里出生，在职专家属院里长大，如今孩子都成家立业了，我也退休几年了，可属于职专的那份情义始终在内心燃烧。
那时学校虽小，同事五六十人，同事相处挺好。后来学校重