ADHD的人适合正向教育，鼓励为主，一旦某方面比别人优秀，会进入良性循环，反之就恶性循环。
2019-10-15 10:31阅读：
ADHD的人适合正向教育，鼓励为主，一旦某方面比别人优秀，会进入良性循环，反之就恶性循环。
ADHD最关键是心理上的问题。我从与我儿子的对比发现，现代的教育和环境非常不利于ADHD儿童的成长。下面分析我与我儿子成长环境的差别。（主要分析冲动型的ADHD）
1.幼儿园：现代幼儿园注重纪律、行为，而ADHD的人爱闹，所以我儿子从幼儿园就被老师批评，造成心里问题。
2.小学：我儿子城市（南京）长大，在城市里大家从小就重视教育，考虑择校，压力大，而且语数外得全面发展。
3.学习环境：现代从小学，甚至幼儿园时期就开始PK，压力大，而ADHD的人成熟晚，抗压能力差。而我的时代从高中才开始PK，高中时心理、生理成熟，与正常人差别不大。
4.智商影响：现代需要语数外，而且语文难，而智商对数学比较有优势。我的时期，语文简单，小学不学英语，数学复杂，所以智商优势大。而且现代幼儿园时注重美术、音乐，智商基本没用。
5.对手情况：我那个年代农村不注重教育，加上我父亲是小学教师，我120+的智商很容易达到领先的成绩。而我儿子幼儿园、小学阶段同学的父母亲甚至祖辈都受过高等教育，所以我儿子的综合考试的能力只能是中等水平。而上文说过ADHD适合在顺境成长。
6.独立能力：我成长于农村，家里条件差，独立能力强。独立能力强的话，做事情有目的性，一定程度缓解ADHD的症状。现代基本生活条件好，而且独生子多，从小老人宠爱，独立性差。
ADHD最关键是心理上的问题。我从与我儿子的对比发现，现代的教育和环境非常不利于ADHD儿童的成长。下面分析我与我儿子成长环境的差别。（主要分析冲动型的ADHD）
1.幼儿园：现代幼儿园注重纪律、行为，而ADHD的人爱闹，所以我儿子从幼儿园就被老师批评，造成心里问题。
2.小学：我儿子城市（南京）长大，在城市里大家从小就重视教育，考虑择校，压力大，而且语数外得全面发展。
3.学习环境：现代从小学，甚至幼儿园时期就开始PK，压力大，而ADHD的人成熟晚，抗压能力差。而我的时代从高中才开始PK，高中时心理、生理成熟，与正常人差别不大。
4.智商影响：现代需要语数外，而且语文难，而智商对数学比较有优势。我的时期，语文简单，小学不学英语，数学复杂，所以智商优势大。而且现代幼儿园时注重美术、音乐，智商基本没用。
5.对手情况：我那个年代农村不注重教育，加上我父亲是小学教师，我120+的智商很容易达到领先的成绩。而我儿子幼儿园、小学阶段同学的父母亲甚至祖辈都受过高等教育，所以我儿子的综合考试的能力只能是中等水平。而上文说过ADHD适合在顺境成长。
6.独立能力：我成长于农村，家里条件差，独立能力强。独立能力强的话，做事情有目的性，一定程度缓解ADHD的症状。现代基本生活条件好，而且独生子多，从小老人宠爱，独立性差。