养正中学“一校一品”体育特色建设总结
田径项目在我校有着悠久的历史，早在上世纪六、七十年代，田径项目就有着广泛的群众基础，并有较高的运动水平。尤其到了九十年代，我校田径成绩斐然，在每年晋江市级比赛中，我校均荣获团体总分前三名的佳绩，数次代表晋江参加市级组织的各类比赛，并取得了辉煌的成绩。由于成绩显著， 2009年3月被福建育厅、体育局授“福建省体育传统项目学校”（田径）、“福建省中学体育特色学校”（田径）。
随之而来的是一股田径运动热潮，一股训练精神弥满了整个校园和地区。在浓厚的田径历史底蕴下，我校决定，以田径运动的普及提高为学校体育工作的突破点，积极开展田径运动，以此创建学校体育工作特色品牌，推动学校全面素质教育工作。
一、指导思想
我校领导深深认识到学校要发展就必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。经学校领导班子认真的思考和研究之后，学校决定以“课标”为指南，以促进学生身心健康为指导思想，根据“学生有特长，学校有特色”的原则开发田径课程，以特色教育为突破口，形成“以学校特色为出发点的体育特色教学活动”，以此进一步形成各具特色的体育课课堂教学模式。这些活动的开展与实施，深受广大学生和教师的喜爱，同时也激发了学生积极的参与热情和合作意识。学生喜欢田径、热爱田径、学习田径的热情应运而生，有效地发展了学生的身体素质，提高学生运动技术、技能水平，促进学生终身体育意识、习惯的形成。
二、具体做法
1、创编一套田径校本教材，使项目落实有依据和保障。
2、宣传工作要积极：通过校园橱窗和校园网站等多种途经，对田径运动进行大力宣传和介绍，让学生了解田径运动，激发学生对田径运动的兴趣。介绍我国田径运动在世界体育界的辉煌成就。激发学生的民族荣誉感。
3、普及：课
田径项目在我校有着悠久的历史，早在上世纪六、七十年代，田径项目就有着广泛的群众基础，并有较高的运动水平。尤其到了九十年代，我校田径成绩斐然，在每年晋江市级比赛中，我校均荣获团体总分前三名的佳绩，数次代表晋江参加市级组织的各类比赛，并取得了辉煌的成绩。由于成绩显著， 2009年3月被福建育厅、体育局授“福建省体育传统项目学校”（田径）、“福建省中学体育特色学校”（田径）。
随之而来的是一股田径运动热潮，一股训练精神弥满了整个校园和地区。在浓厚的田径历史底蕴下，我校决定，以田径运动的普及提高为学校体育工作的突破点，积极开展田径运动，以此创建学校体育工作特色品牌，推动学校全面素质教育工作。
一、指导思想
我校领导深深认识到学校要发展就必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。经学校领导班子认真的思考和研究之后，学校决定以“课标”为指南，以促进学生身心健康为指导思想，根据“学生有特长，学校有特色”的原则开发田径课程，以特色教育为突破口，形成“以学校特色为出发点的体育特色教学活动”，以此进一步形成各具特色的体育课课堂教学模式。这些活动的开展与实施，深受广大学生和教师的喜爱，同时也激发了学生积极的参与热情和合作意识。学生喜欢田径、热爱田径、学习田径的热情应运而生，有效地发展了学生的身体素质，提高学生运动技术、技能水平，促进学生终身体育意识、习惯的形成。
二、具体做法
1、创编一套田径校本教材，使项目落实有依据和保障。
2、宣传工作要积极：通过校园橱窗和校园网站等多种途经，对田径运动进行大力宣传和介绍，让学生了解田径运动，激发学生对田径运动的兴趣。介绍我国田径运动在世界体育界的辉煌成就。激发学生的民族荣誉感。
3、普及：课