聚焦主题语境的高中英语阅读教学模式探究
陕西省三原县南郊中学
摘要：主体语境教学模式主要是教师通过研究分析课文的主要内容，确立教学目的、设计教学计划、实施教学方式，从而使得学生能够更好提高自身的英语阅读水平以及英语理解能力。本文通过研究分析主体语境教学的方式方法具体论述了如何在高中英语教学中具体实施主体语境教学，希望能够更好的提升当下高中阶段的英语教学。
关键词：主题语境；高中阅读；教学策略
高中阶段的英语教学主要培养学生对于英语文章的理解以及阅读能力，从而使得学生能够熟练的进行英文阅读以及更好的理解英语文章。在高中阶段实施主体语境教学模式对于提升高中生对于英语的阅读理解能力有着很大的帮助，然而怎样有效的在高中阶段实施主体语境教学模式，仍然需要教师的不断探索与实践。在进行主体语境教学模式的过程中，教师应当充分了解主体语境教学的目的及意义并且积极大胆创新教学方式方法，可以通过当下新型的多媒体教学法，使得学生在学习英语的过程中能够更加方便快捷的进行学习，从而有效的提高学生的学习效率。
一、 在阅读活动创设过程中融入主题语境
英语作为一种语言在学习的过程中不单单需要牢牢的掌握单词及语法，更为重要的是需要了解英语单词以及语法的应用，同时还需要转变我国传统的汉语语言思维逻辑，从而才能更好学习以及使用英语。高中阶段的英语教学时间紧任务重，学生学习的英语词汇量大，学习的英语语法多，一时间难以完全的理解以及应用英语单词以及语法。因此，在英语教学上教师需要创新教学方式方法，来提高高中生的英语理解能力。教师在进行英语阅读教学过程中可以结合主体语境教学模式
陕西省三原县南郊中学
摘要：主体语境教学模式主要是教师通过研究分析课文的主要内容，确立教学目的、设计教学计划、实施教学方式，从而使得学生能够更好提高自身的英语阅读水平以及英语理解能力。本文通过研究分析主体语境教学的方式方法具体论述了如何在高中英语教学中具体实施主体语境教学，希望能够更好的提升当下高中阶段的英语教学。
关键词：主题语境；高中阅读；教学策略
高中阶段的英语教学主要培养学生对于英语文章的理解以及阅读能力，从而使得学生能够熟练的进行英文阅读以及更好的理解英语文章。在高中阶段实施主体语境教学模式对于提升高中生对于英语的阅读理解能力有着很大的帮助，然而怎样有效的在高中阶段实施主体语境教学模式，仍然需要教师的不断探索与实践。在进行主体语境教学模式的过程中，教师应当充分了解主体语境教学的目的及意义并且积极大胆创新教学方式方法，可以通过当下新型的多媒体教学法，使得学生在学习英语的过程中能够更加方便快捷的进行学习，从而有效的提高学生的学习效率。
一、 在阅读活动创设过程中融入主题语境
英语作为一种语言在学习的过程中不单单需要牢牢的掌握单词及语法，更为重要的是需要了解英语单词以及语法的应用，同时还需要转变我国传统的汉语语言思维逻辑，从而才能更好学习以及使用英语。高中阶段的英语教学时间紧任务重，学生学习的英语词汇量大，学习的英语语法多，一时间难以完全的理解以及应用英语单词以及语法。因此，在英语教学上教师需要创新教学方式方法，来提高高中生的英语理解能力。教师在进行英语阅读教学过程中可以结合主体语境教学模式