新课导入的注意事项

新课导入必须能激发学生去主动想象，调动学生思维，同时使学生产生某种情感体验。新课引入的设计应具有易启发、易进入、易成功、易运用的四易特色。在此过程中，我们需要注意以下问题：
一、导入的生活实例应是学生非常熟悉的环境，最好是有亲身的经历，否则就不能触景生情，效果不佳；
二、趣味幽默要适时、适度，紧扣主题，不可过于随便，如果挖空心思制造笑料，可能会适得其反；
三、制造悬念要恰到好处，不悬，学生不思而解；太悬，学生百思而不得其解，这样反而会挫伤学生的积极性；
四、运用类比时，要确定此问题是否真的具有可比性，要让学生明白是方法的类比，还是结论的类比，亦或是其他的类比；
五、动手试验要让学生不仅只是盲目的参与试验之中，而是要让知其所以然，否则，学生很可能只记得做过了试验，而到底为什么还很茫然。