“难忘的一堂课”导写 佳句 范文
2014-01-23 09:44阅读：
“难忘的一堂课”导写 佳句 范文
【征文主题】：“难忘的一堂课”
同学们，课堂是咱们学习生活的“主阵地“。在课堂上，发生了太多太多我们难以忘怀的场景：快乐的、悲伤地、尴尬的、有趣的……通过课堂，我们步入了知识的殿堂，放飞了美丽的梦想，通过课堂，我们拥有了许多难忘的回忆。快快拿起你手中的笔吧，请以“课堂”为话题写一篇作文，题目自拟，写篇记叙文。
【征文要求】：
要求：
1、写出自己的课堂学习经历，表达自己的真情实感。
2、题目自拟。注意不要网络抄袭或套作他人作文，一经发现即取其消参赛资格。
3、小学字数200-400字左右，初中500-800字左右，高中600-1000字左右。
4、“文章不厌百回改。”自己学会读中修改，与家人、同桌好友、自己的老师等交换、讨论修改。
【郑老师作文讲堂】：
★话题解读：
一、思索文题，开启思路很重要。
每一堂课都会给你留下别样的印象：精彩的学习内容生动活泼的学习形式，课堂上发生的“小插曲”……那么，怎样来完成这样一篇习作呢？想一想你印象最深的是哪一堂课。这堂课上了什么内容，是怎样上的？在这堂课上你收获了什么？印象最深的是什么？感受怎样？将这些梳理清楚，你就可以提笔开始写作了。
二、“课堂”特色要突出
从步入学校的那一刻开始，课堂就贯穿着我们生活的始终。每一堂课都会有各自的特色，我们要选取自己印象最深刻的一堂课来写。从课堂的形式、内容，到课堂上师生的表现、感受等，都要突出这堂课的特色：或静寂、或热闹、或多姿多彩、或别开生面……可能是某个同学的小插曲引起了大家的兴趣，可能是老师精心设计的问题点燃了同学们思维的火花，可能是老师别出心裁的活动让自己体验到了学习的乐趣，可能是老师深情的朗读、连珠的妙语、新颖的板书让自己记忆犹新，也可能是同学之间合作的乐趣、创新的思维、激情的辩论让自己难忘、让自己喜欢。
三、细节刻画见真章。
有人说细节描写就像电影中的“特写镜头”，它关乎一篇作文的成败。在描写课堂生活时，抓住那些典型的、最能反映这堂课特色的情节进行细致刻画，将收到事半功倍的效果。课堂上小组合作学习的热闹场面可以“面”上概述，而老师绘声绘色的朗读，同学个性化
的语言、喜怒的变化、典型的动作，则需要精雕细刻。所以在进行细节描写时，要抓住人物动作、语言、神态及心理活动等写具体，这样可以做到细致、生动、传神。
四、收获、感动很重要。
写课堂，我们既要写课堂上的所见所闻，还要写所思所感，将这堂课带给我们的收获、感受，或融于课堂进行中，或在结尾处单独表述出来，这样才能真实可信，达到共鸣。亦可深化中心，三言两语点出自己最喜欢这堂课的真正原因。
【本次征文好句好段小结】：
1、美丽的校园生活节拍串连成一首美丽的歌，带着同学之间彼此美好的祝福，飘向远方，化作永恒……
2、教室里马上沸腾起来。同学们有的伸长脖子，想看个究竟；有的坐得端端正正，翘首以待；有的欢蹦乱跳，马上站起来；有的抓耳挠腮，十分着急；还有的竟忍不住小声地叫起来……大家都盼着实验快点儿开始。
3、同学们一个个显得异常兴奋，在海棠树下，认真的欣赏，仔细的观察。有的在仔细地数着海棠花的花瓣，有的在认真观察他的花叶，有的在闻花的香味，有的干脆趴在地上，用自已准备的纸、笔在画着海棠树。老师看到我们那一张张充满渴望，充满求知的小脸，也跟着漾起一丝愉悦!和我们一起欣赏，一起讨论，一起陶醉在这一片充满花香的芬芳中。
4、教室里成了泪的海洋，老师若有所思地笑了，她语重心长地说：“同学们，你们长大了！你们的亲人•朋友•，其实，你们是离不开他们的。拥有的时候，你们可能会厌烦他们，但是等失去他们时，你们又该何去何从？记住，世上没有一种药，叫后悔药。希望这节课后，你们能珍惜现在所有，不要等失去才后悔！”
那一课我明白，人生一世，草木一秋，为使一生不留遗憾，就要学会珍惜拥有，让自己的生活舒适，少几分苦楚。珍惜拥有，幸福快乐就会贯穿你的心！
5、为了督促大家，已经近五十岁的孟老师跟在队伍后面和大家一块跑。跑了还没一会儿，我就热的浑身痒痒，脚底火辣辣的痛。我向旁边看去，大家都已经气喘吁吁，开始喋喋不休的抱怨，甚至有几个平时爱捣乱的男同学说脏话，辱骂孟老师狠心。我听了很气愤，可我是敢怒不敢言。
6、从上幼儿园到如今，课堂一直都形影不离地贯穿我的生活，五彩缤纷的课堂承载着我们成长的快乐和悲伤。他像一个忠臣，不离不弃，始终陪伴着我们。在它的伴陪下，我们逐渐从幼稚走向成熟，由无知走向博学……
7、通过这节作文课我懂得什么是爱。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。父母的爱像一缕清风，在炎炎夏日里给我们带来丝丝凉爽；更像夜晚回家时的一盏指路明灯，照亮前方。在成长的道路上陪我们一起经历风雨，迎接彩虹。教会我用爱去温暖身边的人，让我们拥有一颗感恩的心。使我们由一株小树苗成长为一棵参天大树。
8、一颗星星在浩瀚的银河中眨着闪亮的眼睛，我驻足在星光灿烂的星空下，在这美丽的夜空下，勾起了我对那一堂别开生面的语文课的魂牵梦萦。三年前的一堂别开生面的语文课令我终生难忘。
9、站在讲台，望着同学们，我的喉咙像干燥得要喷出火焰一样，声音在嗓子里，想说也说不出。
11、一个黎明，大山似乎还未褪去昨夜的沉寂，调皮的太阳悄悄探出头来，周围的云朵被照得通红通红。随着清晨第一缕阳光的泻出，山里的万物苏醒了。早早起来的鸟儿互相追逐嬉戏着，野兔从洞中跳出来开始了新一天的生活，顽皮的花松鼠在树上啃着松果，我惬意地欣赏着这里的一切，大自然的生活是无拘无束。
12、秋风萧瑟，落叶凋零。皇宫中的景象总是那么不温馨。他踱步在院中，吟诵木叶纷纷归路，残月晓风何处。他的诗总是充满忧愁和悲伤，但这和他的身体有关。他是当今太子的弟弟，拥有让天下男子羡慕的财富和门第，拥有让他人艳慕的头脑，但却拥有一个病弱的身体，这难以根治的疾病总会时不时爆发，迫使他不得不忍受同龄人难以忍受的痛苦，导致他的性情中总会充满淡漠和伤感，他总会比别人早想一步、看清事物。因为这样，他总会比别人早熟，面对这个凶狠的世界。
13、最后，老师语重心长的对我们说：“世界上难免有不顺心的事，只有学会‘笑’，才能用充满阳光的心态面对这个绚丽多彩的世界。”
14、一清晨，一傍晚，昼夜更迭；一春夏，一秋冬，四季轮回。身处大自然之中，我心旷神怡，激情满怀，大自然给我上了精彩的一课。
15、“我们在同一个班级里工作学习，我要完成我的教学任务，你们要完成你的学习任务，大家都是有责任的人，但凡做一件事你要考虑一下你是否对自己负责，是否对他人负责，不要总想着自己，不顾别人的感受！希望你们有些问题主动和我沟通不要企图蒙混过关，犯了错并不丢人，关键是勇于承认，这样既是对你的负责，也是对他人的负责！”
16、做完几道题后，“叮铃铃”下课了。我心中紧张的阴云完全散开了，外面也晴空万里，阳光普照，太阳露出了笑脸。我发现自己有一个很大很大的收获，“不用紧张，勇敢一些，任何困难和挫折都会化成泡影。”我一定要把我自己这句“名言”执行下去。
17、在众多班会教育课里，总会留下影响最深的几节。也许是那节课里的少许感悟，像莲藕的丝，紧紧地连着记忆的晶体，让人难以割舍。
18、时间的积淀，的确有一种高深莫测的魔法，我不知道他从什么时候，深深扎入我的心。青春的锋芒，是我们以为我们已经成熟，所以我们总在寻找真正理解我们的人，找一个能够融入我们世界的她（他）……也许，是我们太天真，太简单。
我们总希望追求轰轰烈烈，唱着《单身情歌》，在心底苦苦地追寻，可是，亲爱的，那不是我要的爱，我们总觉得自己懂得许多，周围的人投来的冷漠，寒颤着我们的心，父母的不理解与束缚，挤压着我们的心。可今天，我才知道——原来我没懂。
19、我的脑袋炸开了锅，脸红的发烫，头都不敢抬，可没想到老师只是简单的解释说：“老师没什么事，中午我在办公室门口捡到一个头花，想问问是谁掉的，XX是男孩，看来跟他没关系！”然后像往常一样上起课来，谢天谢地，没被发现！
可事情竟不像我想象的那样，我并没有侥幸逃过这一劫。下课了，我想马上跑到外面去，离开这间压抑的教室，可老师却把我叫到了办公室，我的心提到了嗓子眼“老师是不是知道了？会不会狠狠的批评我？然后让全校所有的学生都知道我拿了她的钱，再通知我家长，那我就死定了！”我小心翼翼的推开办公室的门，走到老师跟前没敢抬头，等待着暴风雨一样的事情发生！老师终于开口了“说吧，你做了什么？”我没敢看他的脸，可我从她的语气中感到她的表情一定很严肃，我慢慢的把钱从裤兜里掏出来放到老师的桌上，老师连看都没看又说：“你说怎么办，犯了这么大的错误让我怎么惩罚你？”说到这我便是一身冷汗，支支吾吾的说不出话来，老师又说话了“你看这样好不好，我们来个约定，你以后不要再犯这样的错误了，我永远替你保守这个秘密，不过你最好用你的成绩来答谢我！”
20、老师再一次帮我擦干眼泪说：“你们都是孩子，老师曾经是孩子的时候也犯过很多错误，可我的爸爸妈妈，还有我的老师都包容了我，让我改掉了很多缺点，我能包容你们很多，我希望你们以后也能改掉很多缺点和毛病，同时也要学会包容！”
21、语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文，我的最爱。
22、用三种字体板书出三篇课题：《岳阳楼记》用的是魏碑，凝重而舒朗，表达了“不以物喜，不以己悲”的胸襟;《醉翁亭记》用的是行书，笔画天马行空，表达了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情趣;《小石潭记》用的是楷书，方正而大方，表达了“斗折蛇行，明灭可见的”的神奇。
23、看样子“白馍馍”也累得够呛，两条腿深一脚浅一脚地向前挪，胖乎乎的身子左右摇晃，就像一只胖企鹅。旁边的女同学挥舞着胳膊，扯着嗓子为我们加油。我顿时有了追赶目标——追上“
白馍馍”。于是我咬紧牙关向前跑，终于和“白馍馍”并肩而行了。我扭头朝“白馍馍”看去，只见他满脸通红，汗珠顺着脸颊向下淌，胸前的T恤也被汗水浸湿了。我们俩就像一对难兄难弟，我冲他做了一个加油的手势，他也报我一个鼓励的微笑。
24、许多同学都放下了手中的笔，将注意力全转移到这只春的精灵儿的身上。有的同学将目光像定位仪似的紧紧尾随着蜜蜂，有的同学还和同桌聊起了有关蜜蜂的知识，更有胆大的男同学索性站了起来，伸出双手想要捉住它。课堂逐渐由一开始的沸腾变为了骚乱，这位不速之客顷刻间成为了全班的焦点。看到这一切，老师的表情也由一开始的“碧空万里”转为“乌云密布”，为了让同学们安下心来完成作业，老师毅然决定将这位“擅闯者”请出教室。
25、顷刻间，这只小蜜蜂犹如过街老鼠，左右碰壁，它变得慌张起来，像只无头苍蝇，只有躲闪的份儿，这回轮到它狼狈了。可它也不傻，惹不起还躲不起吗？干脆拍拍翅膀飞到了天花板上，来个居高临下，以俯瞰之势窥测着我们的动静。看这架势，它要来个以静制动。而我们，看到它高高在上，也只有“望蜂兴叹”了。
26、夕阳的余晖把天空染成一片灿烂的红色，一群白鸽飞翔在那辽阔的天空中
，仿佛美妙的音乐穿透云际，时间就定格在那难忘的一刻……
27、“是什么，如斑驳的午后日光，划过深色黑板那光滑的一角；是什么，如风霜渲染过的枫叶，落在唐诗宋词发黄的封面；是什么如环佩伶叮，从百代文人骚客口中娓娓道出，印在90后顽童神往的双眸；又是什么千百年来在中华大地遍地流淌，生生不息……”这非常文字性的语言，是对流经记忆难忘课堂的诠释。
【本次征文的评审小结】：
1、本次获奖作文内容异彩纷呈，各类学科教师教法层出不穷，场景描写绘声绘色，人物的语言、心理活动、神态、动作描写栩栩如生，排比、比喻等修辞形象生动，课堂中流露的心情各异，或有趣、或动情，或快乐，或懊悔，或感慨，以情动人，丝丝入微。抓住“细节”“真情”总会打动人心！
2、不足之处，部分参赛作文没有审好本次缩写主题，如：“在课堂上，发生了太多太多我们难以忘怀的场景：快乐的、悲伤地、尴尬的、有趣的……通过课堂，我们步入了知识的殿堂，放飞了美丽的梦想，通过课堂，我们拥有了许多难忘的回忆。”，没有抓住课堂上发生的事具体展开来写，有些参赛作文只是罗列教师上课步骤、大致过程，“蜻蜓点水——不深入”。还有相当一部分参赛作文纯属网络抄袭，指导教师却没有发现！作文即做人，诚实守信是根本。
【优秀例文】
我最喜欢的一堂语文课
我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。
这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。
“叮－叮－叮－”美妙的上课乐曲响起，小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。你想象一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴个奏。”老师那充满雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习这一课的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声。同学们的手便高高举起，就连付锐、王铭霖等这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致咋这么高？不行，我可不能落后了，快举我的手吧。只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。“付锐，今天真勇敢，你来吧！”老师终于发话了。“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓……”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看呀！其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。“多么精彩的发言呀，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了，接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦！”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同学可真聪明，去其糟粕，取其精华，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般。哎呀，成绩越来越高，急得我们直跺脚。那你争我夺的场面真是激烈，连下课铃声打响了也不知道……
我喜欢这节课，我喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游！
【教师点评】：
一堂语文课，竟能如此精彩地呈现在读者面前，给人留下深刻的印象，不得不归功于作者井然有序、重点突出的叙写。文章从课前的准备写起，通过阳光、绿叶和水珠等美景衬托出作者的心情，为下文做铺垫。进入课堂，先写师生的精神面貌，接着写老师的提问，同学的集体“伴奏”，再写老师的引导，同学争先恐后地作答情景，最后写朗读比赛中各组同学各有千秋的精彩表现，将“你追我赶的课堂氛围”推向高潮。在同学的表现中，又重点描写了“默默无闻”、性格内向的小锐“轻声而有感情的朗诵”。全文以时间为序，层次清晰；时而工笔细描，时而简笔勾勒，重点突出，详略得宜。
难忘的一节课
陕西省咸阳市三原县中山街小学 六年级（5）班 杜潇
在我上四年级的时候，我就上了一节生动有趣的英语课。那天上午，我们正在上英语课，一位老师匆匆地走进我们教室，向英语老师说了几句话，随后，李老师便让我和另外几位同学一起带上书和本子，去多功能厅上英语课，来到多功能厅，我好奇得东瞅瞅，西瞅瞅，可还是不见英语老师的“影子”，终于，老师迈着矫健的步伐走进教室，瞧，真新鲜，来了一位外教给我们上课，这位老师皮肤特别黑，简直和煤块的颜色不差上下，而且他的眼睛小的可怜，似乎要带上一个放大镜才能看清楚，但是这位老师的牙齿如雪一样白，弄得几位男生都有想上去讨教洁牙方法的冲动。
过了一会儿，待我们安静下来，老师做了自我介绍，原来他的名字叫彼得，来自美国，家在纽约，现在住在北城中学的教师公寓里，喜爱打篮球。
接下来，外教老师为我们发了一张卡片，上面写了个女名，大家不知道，便猜想是他妻子的名字，他也不生气，友好的冲我们笑笑，名字的下面有一张表格要求我们填写，填好后便交给他，并和他进行简单的对话，终于轮到我了，我将卡片交给他，他看了看我填的表，对我说：“Good
morning！”“Good morning！”我快速的应答。他也不拘束：“Are you fine？”“Yes ，I am
fine，thank you，and you？”我丝毫不敢怠慢。“Me too。”我如释重负，对他友好的说：“Good
bye！”“Bye！”一场简单的对白就这样结束了，我心里的一块石头落了地，长吁了一口气。长这么大，我还是头一次和外国人交流呢！心里能不高兴。
快下课时，他看了看手表，摸了摸瘪瘪的肚子，对我们说：“Are you hungry？” “Yes we
are.”我们响亮地回答。“OK，please.”我们便簇拥着老师走出教室，身后是一串串银铃般的笑声。
这节课到现在我都还记忆犹新，现在回想起来，好像昨天发生的一样，它使我们在学习中快乐，在快乐中学习，让我更加喜欢英语这门功课，这门语言。
【教师点评】：
小作者以欢快的笔调向我们描述了一堂生动的英语课，让人读了如临其境。结尾处有感而发，耐人寻味。
一等奖作品：
青春教育课
许 非
在校上课的那些日子，下一秒的行动，几乎都塞满在课程表上。每天都抱着同样的一摞书，翻着快要翻烂的课本，似乎都重复着昨天的故事……
初三，被一堆复杂课程包围的我，渐渐喜欢上最严谨的班会教育课。所谓班会教育，不用思考令人头疼的三角函数，也不必背诵乏味枯燥的文言古文，只需靠在椅子上，听老师娓
