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| 教学重点：正确掌握人民币之间的兑换方法。 教学难点：元、角、分之间的换算。 |
教具准备：纸币、硬币 |
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| 教师活动 |
学生活动 |
修改意见 |
实施目标 |
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| 一、创设情景生成问题 出示以元为单位各类面值的人民币，让学生观察并说说它们的图案、颜色各有什么特征？ 并读出来。 二、探索交流解决问题 1、师生之间做换钱游戏。 |
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新浪博客
学生说一说人民的特征及在商品交易中所占的主导地位。 指名学生上台展示自己的结果，并 说出自己的思考过程。 |
培养学生的观察能力，增强学生识别各种面值的人民币。 正确掌握兑换人民币的方法。 |
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（1）接着教师再出示面值是20元、50元、100元的人民币。 （2）让学生用面值是10元的人民币和老师兑换，应该用几张？ 3、出示例4 让学生拿出1角和1分的硬币各数枚跟同学兑换知道10 个一分是1角。 |
请一位学生上台展示自己的结果。 说出自己的思考过程。 学生评价 学生说出兑换的过程。 小组讨论交流、汇报 |
通过展示使学生进一步明确以元为单位人民币之间的兑换关系。 使学生认识人民币的最小单位分并知道分和角的换算方法。 |
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1、做一做第1题 四、回顾整理反思提升 今天学习了娜些知识？ |
学生独立完成 学生谈收获 |
培养学生分析问题和解决问题的能力及口头表达能力。 |
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板 书 |
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| 教 |
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