不会有人否认，教学楼是一所学校的核心建筑。我们的学校有两栋教学楼，因为才进驻这座新校区不久，没有来得及给它们命名，故而简单且草率地分别称作它们为“南楼”和“北楼”。两栋隆地而起的教学楼，自东向西，七转八折，九曲回环，就像两条蜿蜒腾飞的蛟龙，左右盘旋，欢腾飞舞。
既然把两栋教学楼说成是两条飞龙，那么两条飞龙的龙首是正冲着东方的。其中，南边这条飞龙比较调皮，它的龙身向西延伸，然后龙躯一拧又将尾巴甩向了东边，呈一个曲曲折折的英文字母“U”。北边这条飞龙则比较俏皮，翘起精巧的尾巴绕回来搭在自己身体上，造型像一个阿拉伯数字“6”。这是在告诫广大学生：一定要学好数学和英语啊！两条飞龙龙首相对，左盘右旋。四四方方的科艺楼就矗立两头龙首之间。集多项功能于一身的科艺楼，黛瓦红墙，端庄大气，在朝阳的映射下，仙气飘飘，宛如金珠，蠢蠢欲飞。两栋教学楼，一桩科艺楼，撑起了我们学校的骨架，三者的这种格式，在中国民间的传说里，叫作“二龙戏珠”，有着极其美好的寓意。
我们的办公室就处于南边这条飞龙的脖颈处。换一个说法，是属于关节的位置。再换一个说法，是处于枢纽地位。由于这条飞龙，左摇右舞，伸首探珠，因而使得我们办公室的形状有点不规则。天生浪漫的人，以其夸张而富有天马行空的想象力，把它说成是三角形。三角形，好呀！稳定。“三才者，天地人。”在中国传统文化体系中，三角形寓意着天、地、人三者和谐、平衡的关系；老成持重的人，用现实的眼光仔细端详一番之后，说它是五边形。五边形，完美！五边形的对角线相连是一个五角星，五角星是吉祥的象征，是荣誉的象征；乐观向上的人，以其近于豪迈的语调，把它说成是梯形。梯形，代表上进，代表步步为梯，步步登高；由于办公室的门框和门是凹进室内的，使得门的旁边还有一块向外凸出去的空间，因而，我认为，我们办公室的形状更像一个上窄下宽的汉字“凹”。
“凹”字的字面意思指的是周围高，中间低。可是，在形容一个人的性格或行为时，则暗示着低调、谦逊、不张扬，这恰是我们办
既然把两栋教学楼说成是两条飞龙，那么两条飞龙的龙首是正冲着东方的。其中，南边这条飞龙比较调皮，它的龙身向西延伸，然后龙躯一拧又将尾巴甩向了东边，呈一个曲曲折折的英文字母“U”。北边这条飞龙则比较俏皮，翘起精巧的尾巴绕回来搭在自己身体上，造型像一个阿拉伯数字“6”。这是在告诫广大学生：一定要学好数学和英语啊！两条飞龙龙首相对，左盘右旋。四四方方的科艺楼就矗立两头龙首之间。集多项功能于一身的科艺楼，黛瓦红墙，端庄大气，在朝阳的映射下，仙气飘飘，宛如金珠，蠢蠢欲飞。两栋教学楼，一桩科艺楼，撑起了我们学校的骨架，三者的这种格式，在中国民间的传说里，叫作“二龙戏珠”，有着极其美好的寓意。
我们的办公室就处于南边这条飞龙的脖颈处。换一个说法，是属于关节的位置。再换一个说法，是处于枢纽地位。由于这条飞龙，左摇右舞，伸首探珠，因而使得我们办公室的形状有点不规则。天生浪漫的人，以其夸张而富有天马行空的想象力，把它说成是三角形。三角形，好呀！稳定。“三才者，天地人。”在中国传统文化体系中，三角形寓意着天、地、人三者和谐、平衡的关系；老成持重的人，用现实的眼光仔细端详一番之后，说它是五边形。五边形，完美！五边形的对角线相连是一个五角星，五角星是吉祥的象征，是荣誉的象征；乐观向上的人，以其近于豪迈的语调，把它说成是梯形。梯形，代表上进，代表步步为梯，步步登高；由于办公室的门框和门是凹进室内的，使得门的旁边还有一块向外凸出去的空间，因而，我认为，我们办公室的形状更像一个上窄下宽的汉字“凹”。
“凹”字的字面意思指的是周围高，中间低。可是，在形容一个人的性格或行为时，则暗示着低调、谦逊、不张扬，这恰是我们办