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教育评论家点评我们心系汶川

2025-05-01 20:42阅读:
请教育评论家点评 我们心系汶川
2008-5-16 15:00:38


我们心系汶川

江苏南通 金色童年 2008年5月16日


七点半钟,我们海安县曲塘镇中心小学全体师生集中在操场上,参加了“我与灾区心连心”的捐款活动。高贵平校长号召全体师生积极行动起来,以实际行动支援灾区人民。卢校长表扬了我校捐款活动中的感人事迹,他说:“四(4)班的吉晨扬同学,家庭并不算富裕。他与他的家人一直十分关注灾情,从电视上了解新闻。他母亲更是一位心地善良、极富同情的人。在他母亲取回一个月的全部工资420元之后,他们全家毅然决定将工资420元全部捐出!让我们对这样充满爱心的同学和这样善良的家长致以崇高的敬意!”热烈的掌声久久地在校园上空回荡。紧接着,高校长带头捐款,中层干部跟上,年级组组长随后,各班爱心使者一个接着一个,他们将老师和同学的爱心送进捐款箱内,计人民币25975.64元。
回到教室,我们交流了随笔中关于抗震救灾的内容。这些天,同学们沉浸在悲痛之中,不少人的泪水都洒在了本子上。他们为汶川大地震遇难者致哀,为受伤的人祈福,为灾区人民祈祷;他们问苍天,为什么这样无情?问专家,为什么没有预报地震?问领导,为什么学校建筑垮塌这么严重?问人们,为什么我们的防范意识不到位?问人类,为什么不善待大自然?……;他们为党中央组织的抗震救灾感动,为温总理亲临灾区指挥感叹,为人民子弟兵不怕困难、不怕牺牲的品质自豪,为全国人民的全力支持骄傲,为世界各国人民的援助称赞,更为灾区人民勇敢面对天灾不屈不挠的精神呐喊……;他们希望全世界的炎黄子孙携起手来,与祖国母亲共渡难关……
王亮同学回到家,打开电脑,搜索着汶川大地震的信息,并记录下来,准备告诉大家。他在本子上摘录着:
“截至5月14日19时38分,死亡19509人,失踪1405
人,被埋12300人,受伤10210人,捐赠13.44亿元,目前死亡人数在急剧上升(估计死亡人数达5万人以上)。各地的死伤数:(略)
这些数字让人触目惊心,不能不让人心痛,我们只能深深为他们祈福!
这些只是这时的伤亡人数,以后还会上升,会让人不能接受。
我为受灾人员深深祈祷,希望他们平安!
下面有几个小新闻:
一、一位北川中学高中一年级9班学生晏鹏,被埋于地下40小时。本来,他已被甩出教室,但他又返回教室想救出困在里面的同学,然而,在他进入教室后,楼房继续垮塌,17岁的晏鹏也被埋在废墟中40小时。
二、在抢险时,一位特警在废墟中救一名孩子,但救不出来,便扭头大哭……
几个小标题:
温总理给救援人员让路
主持人播时流泪
武警用血手刨泥救学生
15名勇士从5200米伞降
一名救援人员为了救人自己被埋
一名学生在废墟下读书
一名老师救出30名幼儿”
当我读着这些文字时,怎么控制,泪水还是淌出来了,声音也哽住了……教室里特别地静,不时传来抽泣声。为什么会这样?因为我们心系汶川灾区!


教育评论家点评


这篇以“我们心系汶川”为主题的文章,深刻记录了2008年汶川大地震后,江苏南通海安县曲塘镇中心小学全体师生对灾区人民的深切关怀与实际行动,展现了教育在灾难面前的温暖力量与人文关怀。以下是对此文的几点点评:


情感真挚,行动迅速‌:文章开篇即描绘了全校师生紧急集合,举行捐款活动的场景,体现了学校对灾情的迅速响应和师生们的深厚情感。特别是吉晨扬同学家庭虽不富裕,却毅然捐出全部工资的行为,更是感人至深,彰显了人性中的善良与大爱。


教育引导,意识提升‌:通过捐款活动,学校不仅筹集了物资援助灾区,更重要的是,在孩子们心中种下了关爱他人、勇于担当的种子。这种教育方式比单纯的知识传授更为深远,有助于培养孩子们的社会责任感和公民意识。


思考深刻,问题意识‌:文中学生们提出的“为什么”系列问题,反映了孩子们对灾难的深刻反思和对社会现象的敏锐观察。这些问题触及了防灾减灾、建筑安全、公众意识等多个层面,显示了孩子们在灾难面前的成熟与理性,也提示教育者应引导学生从灾难中学习,增强防灾意识和批判性思维能力。


信息记录,情感共鸣‌:王亮同学记录下的汶川大地震伤亡数据和感人事迹,不仅是对历史瞬间的定格,也是情感共鸣的桥梁。这些具体而微的细节,让读者能够更直观地感受到灾难的残酷与人间的大爱,进一步激发了人们的同情心和行动力。


静默中的力量‌:文章结尾处,教室里静默中不时传来的抽泣声,是对“我们心系汶川”这一主题的最好诠释。这种静默不是无言,而是情感的深沉流淌,是师生们共同的心灵震颤,展现了教育在灾难面前凝聚人心、传递正能量的强大作用。


综上所述,这篇文章不仅是对一次捐款活动的记录,更是一次生动的生命教育、情感教育和社会责任感教育的实践。它让我们看到,在灾难面前,教育能够激发人性中最美好的部分,引导人们相互扶持、共克时艰。这样的教育活动,对于培养学生的综合素质、构建和谐社会具有重要意义。

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