中小学（幼儿园）教师专业发展
校（园）本研修项目计划书
一、基本信息
校（园）本研修项目计划书
一、基本信息
| 项目名称 |
研修领域 |
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| 立项单位 |
实施周期 |
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| 实施范围 |
单一校区（ |
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新浪博客
| 研修群体 |
研修人数 |
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| 实际学时 |
登记学分 |
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| 项目负责人 |
专业特长 |
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技术职称 |
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| 办公电话 |
手机号码 |
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电子邮箱 |
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| 项目助手 |
手机号码 |
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电子邮箱 |
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近三年实施的项目 |
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| 项目名称 |
实施周期 |
负责人 |
研修群体 |
研修人数 |
实际学时 |
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| （一）研修定位 |
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| （二）研修目标 |
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| 1. 2. 3. |
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| （三）课程设计 |
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1.研修模块：根据研修目标分解为若干个模块；如目标较单一，也可只设一个模块。 2.研修课程：根据不同模块的主题进行设计配置，课程内容应该明确具体。 3.面向群体：根据该课程的实施范围选填全体教师或某个特定群体教师。 4.实施途径：分为“线下集中、同步在线、异步在线”三类；线下集中是在现场实施的课程；同步在线是实时通过网络交流学习的课程；异步在线是以网络课程资源支持自主学习的课程；线下和线上课程必须密切配合。 5.研修师资：无论线下、线上课程均要填入师资姓名；一门课程可以多名教师合作实施；如暂时无法确定人选可填入“待定”，但比例不得超过30%。 6.研修形式：形式灵活，鼓励充分利用现代信息技术，具体可表述为“团队建设、专题讲座、课题研讨、观点报告、案例分析、读书分享、听课评课、说课上课、成果交流、技能学练、教学比赛、参观考察、企业实践、网课学习、视频直播、在线研讨、微信交流、自主学习”等。 7.实际学时：线下集中和同步在线均按45分钟计1学时，异步在线按90分钟计1学时。 8.实施日期：是指本课程计划在研修周期内的哪个月实施，填入类似“2023.9”即可；在执行过程中允许调整。 |
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| 研修 模块 |
研修课程 |
面向群体 |
实施 途径 |
研修形式 |
师资 |
学时 |
实施日期 |
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