学生的问题：分离定律是学习遗传学的开始，学习知道了规律，但对研究过程不重视或不了解，领悟不到正确的科学研究方法对科学研究的重要性。
教学中的问题：分析孟德尔遗传实验的过程与结果，如何引导学生根据现象去分析和推理，通过背景材料，熟悉科学研究的一般过程（观察现象→发现问题→提出假设→验证假说→得出结论）。
学习遗传学不仅让学生学到遗传规律，还需要通过科学史的学习，引导学生学会从现象到本质的认识论方法，深刻体会到孟德尔敢于质疑、勇于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度。
下面结合分离定律的学习，我如何让学生感悟正确的科学研究方法对科学研究的重要性。