我不认为人的天赋决定是否成为天才。所谓天才，并非仅仅是爱因斯坦一个造型，还有众多形式，可以在各行各业涌现。问题的关键，并非在先天，而是在后天。
塑造个性，对很多家长来说，根本就不理解。这个道理，除非自己亲身经历过，否则，很难理解。天才，必须要折磨，在折磨的过程中打造强悍的人性。失败和挫折，是成就天才唯一坦途，因此，对于孩子的教育，除非，打造成功的自我教育、自我激励，否则，很难达到教育的终极目的。
在孩子的成长过程中，特别是在少年时期，一定要让孩子明白一个道理：任何事物，都是要付出代价才可以得到。不劳而获，在这世上是不存在滴。这个道理，就像是德川家康遗训。常思贫困，才可以遏制贪欲。贪婪，是一种强大的动力。贪，并不可怕。可怕的是贪不依赖自己的能力，在力所不及的范围之内，过犹不及。
乔布斯说的很有道理：“Stay hungry,Stay foolish”。人，若得来的太容易，若不知自己无知，绝对难以有大出息。培养天才，奥秘就在乔布斯这句话里，要让孩子长期意识到这种内在强大的饥渴与欲望，催动欲望去努力、获取。庸才，在富裕家庭中，更容易所谓的“崛起”。真正的天才，在任何环境下，都会保持饥渴，直到生命终止。这种个性的形成，依赖后天培养，并非是先天可以自发形成。
教育的最高境界，其实就是推动学生自发形成饥渴的求知欲。这个道理，没几个老师真能理解。
在孩子的成长过程中，特别是在少年时期，一定要让孩子明白一个道理：任何事物，都是要付出代价才可以得到。不劳而获，在这世上是不存在滴。这个道理，就像是德川家康遗训。常思贫困，才可以遏制贪欲。贪婪，是一种强大的动力。贪，并不可怕。可怕的是贪不依赖自己的能力，在力所不及的范围之内，过犹不及。
乔布斯说的很有道理：“Stay hungry,Stay foolish”。人，若得来的太容易，若不知自己无知，绝对难以有大出息。培养天才，奥秘就在乔布斯这句话里，要让孩子长期意识到这种内在强大的饥渴与欲望，催动欲望去努力、获取。庸才，在富裕家庭中，更容易所谓的“崛起”。真正的天才，在任何环境下，都会保持饥渴，直到生命终止。这种个性的形成，依赖后天培养，并非是先天可以自发形成。
教育的最高境界，其实就是推动学生自发形成饥渴的求知欲。这个道理，没几个老师真能理解。