【注：善于学数学，能读懂数学书。善于做题、做难题，能取得很好的考试、竞赛成绩。这些，都不是数学天分，顶天也就是票友、野狐禅。正经八百的数学天分，是探索前人、今人未知的领域。绝大多数人，不需要天分，需要的是开发出脑潜力，具备票友的战力。
】
很多家长，相信孩子在某个领域做出成绩，一定需要天分。天分，该如何定义？ 我认为，下围棋，比较有天分的定义，大概是学棋两年，达到业余５段的水平。即使如此，很多职业棋手，可能也只是６岁才学棋。很有天分的孩子，未必见得是人们理解的那样，早期表现就极为耀眼。
我所探讨的教育理念，针对的都是没有天分的孩子，适合那些智商较高的小孩。所谓的智商较高，也就是智商超常，在人群中算是上等。这类孩子，教育方法得当，会更好的激发潜力。
有网友说，数学高考过１４０分算不算有天分。我有同学，高考时，该校１０多个数学满分。这些人，都成了科学领域的大牛了么？其实，也不是。我不认为，我们那届，高考数学满分算什么有天分。考试，检验不出来天分。大家，也没怎么正经学数学。我估计，稍微正经一点，数学满分对我来说，都不是问题。
所谓天分，尤其是在数学领域，是一种对数学系统和思维的探索好奇心和天性。对我这种票友来说，学数学也就是学数学，是一种学习的过程，而不是探索的过程。学习和探索，两者之间存在很大的差异性。
】很多家长，相信孩子在某个领域做出成绩，一定需要天分。天分，该如何定义？ 我认为，下围棋，比较有天分的定义，大概是学棋两年，达到业余５段的水平。即使如此，很多职业棋手，可能也只是６岁才学棋。很有天分的孩子，未必见得是人们理解的那样，早期表现就极为耀眼。
我所探讨的教育理念，针对的都是没有天分的孩子，适合那些智商较高的小孩。所谓的智商较高，也就是智商超常，在人群中算是上等。这类孩子，教育方法得当，会更好的激发潜力。
有网友说，数学高考过１４０分算不算有天分。我有同学，高考时，该校１０多个数学满分。这些人，都成了科学领域的大牛了么？其实，也不是。我不认为，我们那届，高考数学满分算什么有天分。考试，检验不出来天分。大家，也没怎么正经学数学。我估计，稍微正经一点，数学满分对我来说，都不是问题。
所谓天分，尤其是在数学领域，是一种对数学系统和思维的探索好奇心和天性。对我这种票友来说，学数学也就是学数学，是一种学习的过程，而不是探索的过程。学习和探索，两者之间存在很大的差异性。