学习，这个词，对孩子来说，是不可能接受的。另外，家长和老师，硬逼着孩子学习好，最终结果，就算是成绩满意了，也是压抑了孩子的天性，磨掉孩子内心深处最有激情的性情，不一定会有好的结果。
学好、玩好，并不一定会发生冲突。虽然，３０年前的教育情况同当下有很大不同，但是，道理是相似的，就是想要学好，必须要玩好。玩中完成学业，才有可能让孩子感觉不到学习的苦与累。现实是，入学后，山海一样的作业，铺天盖地，严重影响了孩子对学习的积极性。这是个问题，必须要解决。
玩，是必须的。关键是玩什么。
玩，必须要选择那些能刺激语数外学科成绩提高的游戏。通过玩耍，打下坚实的学科基础，以利于推动学业进步。对于小孩来说，他们不知道自己是不是真的聪明，也搞不清楚玩游戏和学习之间的相关性，但是，家长和老师是不一样的，成年人应该有能力分辨不同游戏对孩子学习能力的培养。很多家长问如何让孩子喜欢上学习？这个问题本身就是错误的，是不会提出问题。孩子，是永远不会喜欢上，你理解的那种学习的。孩子，一定是通过后天的培养，逐步形成良好的学习习惯，在这个过程中，存在高水平的引导技术，否则，研究教育学干毛用？不同人，采用不同手段，会得到完全不一样的结果。
３－６，６－９，这个年龄段，学习成绩不好，一定是该玩的没玩好，才导致学习成绩不行。在我小时候，这个年龄段，全部精力都用在玩各种游戏上，充满了好奇心。学习，这件事，从来都没有在脑子里占据一点儿位置，但是，学习成绩始终名列前茅。你要是仔细分析结果背后的逻辑，就会发现，玩的大量游戏中，存在坚实的语文、数学、美术基础，导致课堂学习的知识根本
玩，是必须的。关键是玩什么。
玩，必须要选择那些能刺激语数外学科成绩提高的游戏。通过玩耍，打下坚实的学科基础，以利于推动学业进步。对于小孩来说，他们不知道自己是不是真的聪明，也搞不清楚玩游戏和学习之间的相关性，但是，家长和老师是不一样的，成年人应该有能力分辨不同游戏对孩子学习能力的培养。很多家长问如何让孩子喜欢上学习？这个问题本身就是错误的，是不会提出问题。孩子，是永远不会喜欢上，你理解的那种学习的。孩子，一定是通过后天的培养，逐步形成良好的学习习惯，在这个过程中，存在高水平的引导技术，否则，研究教育学干毛用？不同人，采用不同手段，会得到完全不一样的结果。
３－６，６－９，这个年龄段，学习成绩不好，一定是该玩的没玩好，才导致学习成绩不行。在我小时候，这个年龄段，全部精力都用在玩各种游戏上，充满了好奇心。学习，这件事，从来都没有在脑子里占据一点儿位置，但是，学习成绩始终名列前茅。你要是仔细分析结果背后的逻辑，就会发现，玩的大量游戏中，存在坚实的语文、数学、美术基础，导致课堂学习的知识根本