小学数学主要在于培养数学运算逻辑思维，那么小学三年级数学“统计与概率”的知识点如何熟练运用呢？金榜教育数学辅导老师带领大家来看下吧。
统计的分类
1、三种统计图：
条形统计图（表示各个量的多少）、
折线统计图（表示数量多少、反映增减变化）
扇形统计图（表示部分与整体的关系
统计的分类
1、三种统计图：
条形统计图（表示各个量的多少）、
折线统计图（表示数量多少、反映增减变化）
扇形统计图（表示部分与整体的关系
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什么是平均数？
2、平均数表示：几个数量的和除以数量的个数；
中位数：数据从大到小或从小到大排列，最中间的一个或最中间的两个的平均数。
众数：在一组数据中出现次数最多的数。
3、事情发生有哪几种情况
必然事件：一定会发生的事件，概率是1
不可能事件：一定不会发生的事件，概率为0
随机事件（也叫可能事件）：可能发生也可能不发生的事件，概率是大于0小于1
统计与概率练习题：
一、填空。
1．在一幅条形统计图上，如果纵轴用2 cm长的直条表示20 t，那么用( )cm长的直条表示35 t。答案：3.5cm
2．在括号里填上合适的统计图名称。
(1)描述某地五年粮食产量的增减变化情况应该用( )统计图。
(2)描述某个学校各年级的人数情况，应该用( )统计图。
(3)描述某市农业收入占总收入的情况，应该用( )统计图。
3．口袋里有9张数字卡片，从中任意摸出一张。
3 7 8 11 9 4 1 6 5
(1)摸到( )的可能性大。(填“奇数”或“偶数”)
(2)摸到( )的可能性小。(填“奇数”或“偶数”)
4．六(2)班第一小组同学踢毽子的成绩如下(单位：个)：
144 143 135 150 137 135 161 135 136 148 这组数据的平均数是( )。
答案：142.4
二、选择。
1．要反映某车间下半年每月完成生产任务的情况，应绘制( )。A
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
2．果园要清楚地表示各种果树占果树总数的百分之几，应绘制( )。C
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
3．要反映某地区2015年全年降水量的变化情况，应绘制( )。B
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
4．小明连续抛一枚硬币，前4次都是反面朝上，抛第5次，( )。C
A．正面朝上的可能性大 B．反面朝上的可能性大 C．正面朝上和反面朝上的可能性一样大
小学数学统计与概率部分的题目并不难，只要同学们多练习是可以轻松掌握该知识点的。（文章来源：http://jinbangjt.com/home-newsinfo-id-199.html）
什么是平均数？
2、平均数表示：几个数量的和除以数量的个数；
中位数：数据从大到小或从小到大排列，最中间的一个或最中间的两个的平均数。
众数：在一组数据中出现次数最多的数。
3、事情发生有哪几种情况
必然事件：一定会发生的事件，概率是1
不可能事件：一定不会发生的事件，概率为0
随机事件（也叫可能事件）：可能发生也可能不发生的事件，概率是大于0小于1
统计与概率练习题：
一、填空。
1．在一幅条形统计图上，如果纵轴用2 cm长的直条表示20 t，那么用( )cm长的直条表示35 t。答案：3.5cm
2．在括号里填上合适的统计图名称。
(1)描述某地五年粮食产量的增减变化情况应该用( )统计图。
(2)描述某个学校各年级的人数情况，应该用( )统计图。
(3)描述某市农业收入占总收入的情况，应该用( )统计图。
3．口袋里有9张数字卡片，从中任意摸出一张。
3 7 8 11 9 4 1 6 5
(1)摸到( )的可能性大。(填“奇数”或“偶数”)
(2)摸到( )的可能性小。(填“奇数”或“偶数”)
4．六(2)班第一小组同学踢毽子的成绩如下(单位：个)：
144 143 135 150 137 135 161 135 136 148 这组数据的平均数是( )。
答案：142.4
二、选择。
1．要反映某车间下半年每月完成生产任务的情况，应绘制( )。A
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
2．果园要清楚地表示各种果树占果树总数的百分之几，应绘制( )。C
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
3．要反映某地区2015年全年降水量的变化情况，应绘制( )。B
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
4．小明连续抛一枚硬币，前4次都是反面朝上，抛第5次，( )。C
A．正面朝上的可能性大 B．反面朝上的可能性大 C．正面朝上和反面朝上的可能性一样大
小学数学统计与概率部分的题目并不难，只要同学们多练习是可以轻松掌握该知识点的。（文章来源：http://jinbangjt.com/home-newsinfo-id-199.html）