1.每个小组以投票的方式推选一位你们认为表现最好的小朋友去小菜园采摘蔬菜。
2.被选中的小朋友将蔬菜带回家以后，要在家长的帮助下亲手制作一份美食，拍照或制作短视频发到班级群。
3.每个小朋友都会有一次去小菜园采摘的机会，只不过先后次序不一样罢了，先采摘过的，必须等全班所有人都享受过采摘之后，才会有下一轮采摘的机会。
这样做的目的，除了让孩子体验劳动的全过程，享受劳动的喜悦与成就感，进而培养儿童正确的劳动感之外，也是保证公平公开公正的经历，它能引发孩子主动思考：那些票数高被优先推选去小菜园采摘的孩子，他们身上有什么值得自己学习的地方？为什么没有人选自己呢？（或为什么自己的票数很少呢？）这是帮助孩子从自我中心向社会性发展的一种方式，即：启发孩子试着用他们的目光审视自己，这就是成长。
被选中了自然欢天喜地，看来她们不仅赢得了老师的信任，也赢得了同学们的认可。普普通通的蔬菜在经过自己亲手播种、施肥、拔草、浇水、漫长的等待之后，终于成熟了，再由自己亲自采摘、清洗、烹饪，最终变成一盘美味的菜肴，这种感觉和自己妈妈做出来的绝对有天壤之别！
被选中的学生家长也喜滋滋地在班级群里分享着孩子在家做菜的全过程照片和视频，他们这样说：“平时是小碗，今天直接上大碗，特别好吃！”“自己动手做的，吃着香”“满满的成就感”“男孩子干家务，就得从小培养”“吃得特别香！”“自己动手的就是好吃，平时不吃蔬菜，今晚还吃了一些。”“自己的劳动成果就是香，说自己种的菠菜吃着都是甜的！”“自己参与种的菜，自己动手做的汤，格外的好吃！感谢老师和同学们的辛苦劳作！”