用法
考点知识清单
知识梳理
考点一
动词不定式
1.
动词不定式的构成
不定式的基本形式为： to+动词原形，有时可以不用to， 这里的to 是不定式符号， 本身没有词义，动词不定式的否定形式是 not +
（ to ）+动词原形。
2.
动词不定式的句法功能
主语
例句 To speak English is not easy for us. = It is
not easy for us to speak English.
讲英语对于我们来说不容易。
说明
作主语用的不定式，常常用 it 做形式主语，而把不定式放在后面。
表语
My work is to clean the room everyday is my
work.
我的工作就是每天打扫这间屋子。
宾语
------What sports does he like to play?
他喜欢做什么运动？
------He likes to play basketball.
他喜欢打篮球。
只能做某些动词的宾语，一般不做介词的宾语。
宾补
She asked me not to
speak Chinese in an English class.
她让我在英语课上不要讲汉语。
在make, let, see, hear, watch 等 使役 感官动词后， 不定式省略to。
定语
Have you got anything to say?
你有要说的吗？
不定式做定语，要放在修饰词的后面。
状语
I’m sorry to trouble you.
很抱歉，给你添麻烦了。
I
went to the library to study English.
我去图书馆学英语了。
不定式作状语，其逻辑主语要和主语一致。
3.
不定式作宾语
不定式用在及物动词后作宾语，常见的及物动词有：
ask， begin， choose， continue， decide， fail， forget，hate, help,
hope, learn, like, long,
manage, mean, need, offer, plan, prefer, pretend, promise, refuse,
try, wait, want, wish, determine, dare, attempt, afford, agree,
start, like, know
例 He found it hard ______ his class.
A. to catch up with
B. to catch up
C. catch up with
D. catch up
解析
由题干find 可知该句的hard为宾语补足语，而 it应为find
的形式宾语，故应用不定式形式作真实宾语，故选 A .
答案
A
4.
不定式作定语
（1）
不定式有时起形容词的作用，修饰名词，代词 在句中担当定语。不定式作定语时，它的位置是在它所修饰的名词或代词之后。 如：
He was the first to come to the
classroom.. 他是第一个来到教室的人。
（2）
如果不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点，工具等，不定式后面就应有必要的介词。如：
I want some paper to write on.
我想要一些写字的纸。
注意：当不定式所修饰的名词是 time ， place 或 way 时， 不定式后面习惯上要省略介词。 如：
My grandma had no place to live ( in ) before
liberation.
解放前我祖母没有住的地方。
（3）
不定式修饰
something， anything， nothing时， 放,在它们的后面，如果something， anything，
nothing 有形容词来修饰，词序是 something， nothing …+形容词+不定式。 如：
Have you got anything to say？你有话要说吗？
I had something cold to drink.
我喝冷饮了。
不定式作宾语补足语
tell，ask， want， allow，get ，would， like， encourage
后跟动词不定式作宾语补足语。
例
Mother asks me ________ computer games before finishing
my homework.
A. not play
B. to play
C. not to play
D.
to not play
[解析]
ask sb. to do sth. 为固定搭配，意为“让某人做某事”，即ask
后加动词不定式作宾语补足语，其否定形式为 ask sb. not to do sth., 故选C。
【答案】 C
5.
不定式作作状语
不定式在不及物动词和某些形容词后作状语。如：
He went to America to learn English. 他去美国学英语了。
They sleep together to keep warm.
他们在一起睡觉来取暖。
I’m sorry to hear that. 听到这件事我非常难过。
I’m glad to see you again. 再次见到你非常高兴。
考点二
动名词
1.
动名词的构成
动名词由 “动词原形+ing” 构成。
2.
动名词的句法功能
作用
例句
说明
主语
Eating too much is bad for your
health.
吃得太多对你的健康有害。
谓语动词的单数。
宾语
动词宾语
I like playing basketball
very much.
表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。
我非常喜欢打篮球。
介词宾语
Stamps
are used for sending letters.
邮票是被用来寄信的。
表语
His hobby is collecting stamps.
多数情况下，动名词作表语可转换成作主语。
=Collecting stamps is his hobby.
作主语。
定语
She is in the reading room.
只表明它所修饰的词的用途所属关系等。置于修饰词之前。
她在阅览室里。
We
should improve our teaching methods.
我们应该改进我们的教学方法。
注意：英语中有些动词后面常跟动名词作宾语。我们初中阶段常见的有: finish, enjoy, mind, miss, be
worth, practice, have fun, have trouble/problem (in)，spend等。
如：
We had great fun playing in the park yesterday.
昨天我们在公园里玩得很开心。
考点三
分词
- 分词的构成
分词分为现在分词和过去分词两种。 现在分词由 “
动词原形+ ing” 构成；过去分词的基本形式是 “动词原形+-ed”，但也有不规则的形式。
- 分词的句法功能
功能
例句
说明
定语
Do you know the girl
standing under the tree?
分词作定语，其逻辑主语就是它所修饰的词。
你认识正在树下站着的那位女孩吗？
Please hand in your written exercises.
请交上你们的笔试练习。
状语
The students
went out of the classroom
分词的逻辑主语为句子的主语。
, talking and laughing.
学生们谈笑着走出了教室。
表语
The boy is too
frightened to move.
现在分词表示主语的性质特征，过去分词表示某种状态。
这个男孩太害怕了以至于不能动了。
补语
Don’t keep us waiting for a long time.
现在分词作补语，被补足的宾语或主语是它的逻辑主语；
过去分词作补语， 被补足的宾语或主语是它的逻辑主语
不要让我们等得太久。
I heard him singing
in the classroom..
我听到他正在教室里唱歌呢。
He’ll have his hair
cut after school.
放学后他要去理发。
易混点一
使用动词不定式的主要句型及应注意的事项
1.
不定式的否定式
（1）
不定式的否定式为：not +
不定式，经常和 ask (tell) sb. to do sth. 句型连用。
如：
She asked me to drive her to the station. 她让我开车送她到车站。
Mary asked me not to give my pen to Jimmy. 玛丽让我别把笔给吉米。
The teacher tells us never to read the book. 老师告诉我们不要读那本书。
（2）
比较不定式的否定式和否定句的区别。
I didn’t ask him to open the door.
我没让他把门打开。
（否定句）
I asked him not to open the door.
我让他别把门打开。（
不定式的否定式）
2.
疑问词+不定式
不定式可以和疑问代词 who，what， which 及疑问副词 when， how， where 连用构成不定式短语，
在句中担当主语，宾语， 表语等成分。 如：
The question is when to start. 问题是什么时候开始。
What to do is an important problem. 该做什么是很重要的问题。
I can’t decide who/whom to
