莫雷尔赠地法案、公有土地、教育发展及其对中国的启示

莫雷尔赠地法案、公有土地、教育发展及其对中国的启示

一、莫雷尔法案

贾斯廷·莫雷尔是美国佛蒙特州选出的众议员及参议员。他原是一位小店主，1857年当选为美国国会议员的莫雷尔向国会提交了一项法案，建议联邦政府以授予各州联邦公地的办法来鼓励每个州建立新型产业大学。每个州可以把出售联邦赠予的土地所得来的资金用于至少开办一所高等学校,该校应该教授“农业和机械工艺……以便提高产业阶段的通才教育和实用教育,也应开设其他科目,包括军事战术课程”。该法案遭到了总统的否决。1862年,莫雷尔又向国会提交此案，并做了适当修改。1862年,林肯总统正式签署批准了“授予土地设立学院以促进农业和机械工艺在各州和准州发展的法案”，此法案以他的名字命名，称为“莫雷尔土地赠予法”,简称为“莫雷尔法案”。
二、莫雷尔法案的影响
莫雷尔法案对美国的教育产生了深远影响，改变了原来欧洲那种大学模式，不只是教授人文经典，而把更主要的精力放在了实用的农工学科之上，为没有输送了大批技术型生产人才。在该法案的推动下，美国各州纷纷设立农工学院，由于是联邦以土地为资源设立，这些学院也就成为了各州的州立（公立）大学的雏形。这些大学以农工实用技术的教授为基础，也逐步把大学从象牙塔拉到了生产生活之中，使得科学知识与实用技术在民间大量普及，并激起了相关技术研究、实验的热潮，形成了以实践为基础的实用主义传统。这无疑也是美国崛起的一个重要基础。
受益于莫雷尔法案，一大批州立大学发展起来，这就包括后来的加利福尼亚大学、伊利诺斯大学、明尼苏达大学、麻省理工大学、康奈尔大学等。同时，重视使用技术的教育也成为了一个传统，后续出台了一系列法案，推进农业及机械等使用技术教育的发展，如1887年通过“哈奇实验站法案”，1890年又通过第二个“莫雷尔法案”，1914年通过“史密斯—莱沃法”等。
三、美国的公共土地
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