自2003年接管教育，特别是蚌埠第二实验小学、六中等校下划经开区以来，蚌埠经济开发区不断挖掘自身潜力、不断创新管理模式、不断更新管理理念，在基础教育领域取得了有目共睹的成绩。成绩不再赘述，谈问题“开门见山”。
以发展的眼光看问题，可以说：瑕瑜相互见，问题有根源。如何保障义务段学校学位充足，实现教育资源的均衡分布，满足辖区群众对优质教育资源的需求，已成为教育工作所面临重要问题。
一、学位资源总量不足
随着区域人口的不断增长，辖区学校的学位总量不足。以我校今年学区适龄儿童摸底情况看，本部将招收10个班，东校将招收6个班，南校将新增10个班（6个新生班，转学新分4个班）。这是在紧缩入学关的保守数字，学位不足问题已成为教育维稳的突出问题，我校每天的招生咨询电话频繁也说明了这个问题。
二、优质教育资源匮乏
受经开区快速发展和城区范围迅速扩大等因素影响，广大群众对优质教育资源需求越来越强烈。我集团内新建设的南校（学海路校区）以及戴湖小学（延安二路校区），虽然硬件设施的标准高于本部，但师资配备仍然跟不上，教师教育教学能力仍与本部存在差距。家长择校意愿强烈，加剧了入青年教师教师培养与成长的困难。
三、教育管理体制不顺
经开区作为功能区，在经济建设上享有经济开发审批权限，但教育未被授予行政管理职能，在实际工作中又要承担义务段招生、教师招聘、教育科研等管理职责，导致责、权、利不对等，工作人员类别混杂、专业性不强，群众满意度很低。
四、工作思路及建议
随着今年招生政策的调整，教育矛盾将进一步加剧。如何以办人
以发展的眼光看问题，可以说：瑕瑜相互见，问题有根源。如何保障义务段学校学位充足，实现教育资源的均衡分布，满足辖区群众对优质教育资源的需求，已成为教育工作所面临重要问题。
一、学位资源总量不足
随着区域人口的不断增长，辖区学校的学位总量不足。以我校今年学区适龄儿童摸底情况看，本部将招收10个班，东校将招收6个班，南校将新增10个班（6个新生班，转学新分4个班）。这是在紧缩入学关的保守数字，学位不足问题已成为教育维稳的突出问题，我校每天的招生咨询电话频繁也说明了这个问题。
二、优质教育资源匮乏
受经开区快速发展和城区范围迅速扩大等因素影响，广大群众对优质教育资源需求越来越强烈。我集团内新建设的南校（学海路校区）以及戴湖小学（延安二路校区），虽然硬件设施的标准高于本部，但师资配备仍然跟不上，教师教育教学能力仍与本部存在差距。家长择校意愿强烈，加剧了入青年教师教师培养与成长的困难。
三、教育管理体制不顺
经开区作为功能区，在经济建设上享有经济开发审批权限，但教育未被授予行政管理职能，在实际工作中又要承担义务段招生、教师招聘、教育科研等管理职责，导致责、权、利不对等，工作人员类别混杂、专业性不强，群众满意度很低。
四、工作思路及建议
随着今年招生政策的调整，教育矛盾将进一步加剧。如何以办人