《玫瑰与教育》
自序·我在成长，我在写
P3 有时候写作也是最深刻的对话，感觉写作的过程就好像是和一个最信赖的朋友谈天，仿佛超越了时间与性别，超越了周围物质的世界，也超越了肉体的自我。
P5 要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话，让冲动的自己不断接受理智的自我批评，让实践的自己不断接受理论的自我省察。这样的写作，已不仅是记录生活、积累经验的一种方式，它更是逼迫自己坚持实践、勤于阅读、深入思考的强韧动力，是一种让我们反思着的存在。
现在自己只是在记录生活的初级阶段，但我要努力，就从读书摘录开始。也许若干年后我对此刻的状态不屑一顾，但就让它成为我此刻状态的一种记录吧。
第一辑 清谈与忧患
1 小红花的背后
2 叹息，不敢让孩子听见
3 有梦总是好的
4 做一个有专业尊严的教师
5 她们缺少的是什么?
6 大敬佩与小遗憾
——有感于“张思明教育思想研讨会”
7 执子之手，与子偕行
8 清兮浊兮沧浪水
——我在清华这几年
9 生命因感恩而美丽
P46 心存感激，才能使高度修养的心灵结出果实，在低俗之辈中根本找不到它。你真诚，世界也跟着你真诚；你直率，世界也跟着你直率；你微笑，世界也跟着你微笑。那么，请越过习惯、世故、冷漠、麻木…心存感激吧！
10 玫瑰与教育
P53 衡量成功、快乐的方式很多，其中最容易的方法就是看能不能给自己的家人、朋友和自己尊重的人带来帮助，以及通过什么来改善他们的生活。
第二辑 在听说读写的背后
1 顺风逆风，我心飞翔
2 考试：不要让学生的生命支离
自序·我在成长，我在写
P3 有时候写作也是最深刻的对话，感觉写作的过程就好像是和一个最信赖的朋友谈天，仿佛超越了时间与性别，超越了周围物质的世界，也超越了肉体的自我。
P5 要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话，让冲动的自己不断接受理智的自我批评，让实践的自己不断接受理论的自我省察。这样的写作，已不仅是记录生活、积累经验的一种方式，它更是逼迫自己坚持实践、勤于阅读、深入思考的强韧动力，是一种让我们反思着的存在。
现在自己只是在记录生活的初级阶段，但我要努力，就从读书摘录开始。也许若干年后我对此刻的状态不屑一顾，但就让它成为我此刻状态的一种记录吧。
第一辑 清谈与忧患
1 小红花的背后
2 叹息，不敢让孩子听见
3 有梦总是好的
4 做一个有专业尊严的教师
5 她们缺少的是什么?
6 大敬佩与小遗憾
——有感于“张思明教育思想研讨会”
7 执子之手，与子偕行
8 清兮浊兮沧浪水
——我在清华这几年
9 生命因感恩而美丽
P46 心存感激，才能使高度修养的心灵结出果实，在低俗之辈中根本找不到它。你真诚，世界也跟着你真诚；你直率，世界也跟着你直率；你微笑，世界也跟着你微笑。那么，请越过习惯、世故、冷漠、麻木…心存感激吧！
10 玫瑰与教育
P53 衡量成功、快乐的方式很多，其中最容易的方法就是看能不能给自己的家人、朋友和自己尊重的人带来帮助，以及通过什么来改善他们的生活。
第二辑 在听说读写的背后
1 顺风逆风，我心飞翔
2 考试：不要让学生的生命支离