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严峻考验:我写高考作文同题文

2012-06-08 08:22阅读:
昨日上午,我守在电脑前,等待高考作文题目的出现。前一天,晚报副刊部张主任联系我,委托我写高考同题文,我得正儿八经地写。

这些年,我一直悄悄地押题,今年我没有声张,但在对中考作文进行预测的时候,还是故意圈了一下高考作文。事实上,我还真的跟高考作文擦边了。有例为证,我在5月2日的博文中,写了对中考作文的10个预测,其中,我提到:六、围绕“诚信”、“冷漠”、“挫折”、“奉献”等励志词汇,适当针对议论文进行训练。基本是三种格式:正反面论述联系实际、并列段分论点、提出问题分析问题解决问题。议论文必须联系实际,不要过多联系古人。这类作文,也针对给材料作文。
遗憾的是,我选择的词汇中,没有善良或者善举。但对高考作文,果然猜出了一个大概。

值得说明的是,高考作文是猜不准题目的,我猜也是瞎猜,因为划的圈子大,才能覆盖住。

言归正传,到了昨天上午11点20的样子,网上有消息了,说河北省高考作文题目是《把握方向》。获悉这个题目,我觉得很好写,既能写议论文,也能写记叙文。记叙文是我的特长,写篇生动的记叙文不在话下。午餐后,我和儿子,我敲电脑,他铺开纸,各写各的。

我写了几百字,正沉浸于写作的快乐中,这时候,路罗一个监场老师来了电话。告诉我,高考作文是“漆工和船主”的故事。我大惊,网上不是说《把握方向》吗?我赶紧百度一下,顿时叫苦不迭。娘的,网络消息有误,河北高考题目果然考的是给材料作文,我必须要重新写了。

无奈,抛开写好的几百字,重新写。

我仔细琢磨了“漆工和船主的故事”,愣神了一阵。这篇作文,怎么弄呢?怎么立意呢?写善举吧,但漆工不是那种执意的善举,是顺便的善举。写感恩吧,感恩是一种心情,给漆工大笔钱未必是感恩。漆工顺便做了件好事,船主给了一笔钱,这种回报似乎与我们理解的回报有不同。绞尽脑汁琢磨了半天,才想了个题目:信手拈来的善举。这时候,河南网友,漯河的语文老师朱老师与我在QQ上聊,他说,善举原来是习惯。我一下子有了点灵感,改了个题目:让善举成为习惯。

那边,胡小鹄也在写。因为经过了衡中老师的某些培训,胡小鹄对我说,确定立意,你得从几个方面,譬如,从漆工方面怎么写,从船主方面怎么写,不同的方面,立意不同,侧重点也不同。结果,胡小鹄写了篇作文《善举张扬又何妨》,他针对的是,漆工做了好事,却没张扬。

我把作文写出来,发给了晚报,也糊到自己博客上。慢慢地,博友们有了反应。邢台网的网友给我打分50分,我比较满意。说实话,就我的水平,写高考作文,也就是这个层次,因为我根本写不出中学生的朝气和活跃来了。难怪有人说我写得不够活泼,我怎能写出活泼呢,我到了中年,语言凝重些,干练些,就不错了。

今天上午,晚报的副刊把收集到的高考作文都发表了。5篇作文各有特色。我跟一中老师宋英民的作文,基本是一种风格,按照某种写作格式,有条有理地写下来。我们的文章有点严谨,层次分明,但写作中不够生动。大概算是50分上下的水平。胡小鹄的作文,我觉得跟主题的牵连有点勉强,加上写得不够生动,给个45分就不错了。有点跑题,又有点牵连,这要看阅卷老师的感觉了。

值得说明的是,在晚报上,我和宋老师的同题文,在结尾都被编辑改动了。这一改动不要紧,末尾一段的扣题给去掉了。如果是语文老师读我们的文章,就会发现晚报上我们的文章没扣题,这是作文的大忌。如果让我删除,绝对不会把最后一段给删除的。宋老师作文的末尾一句是扣题,也给删除了。这样一来,就显得没有扣题。太遗憾了。

我注意到,一中和五中的两个中学生的作文,用的是作文万能结构“总分总并列段”结构,多是围绕善良来议论,层次分明,但不够精彩,大约是45分到50分之间。

通过写同题作文,我觉得自己的语言习惯和素材掌握,都有很大差距。如果不是电脑网络在帮忙,如果没有2个小时的写作时间,估计我的写作效果要大打折扣。接下来,我知道我的努力方向了。自己不擅长的,要尽量熟悉起来,教学生,打铁先得自身硬。

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