理论研究
基于核心素养的基础教育改革:方向与路径左崇良;3-12
专题研究_作业设计
纠错固本促增效——校本作业小学数学错例资源的开发和利用曹升彪 ;蓝玉文;13-15
乐享作业 趣习化学——“双减”背景下初中化学作业的优化设计策略丁春玉;16-21
教学研究_阅读教学
小学语文实用性文体“阅读价值”的冷思考叶枚举;22-26
基于主题意义的高中英语主题互文性阅读教学探究宁洁;27-31
教学研究_教学设计
基于核心素养的小学语文大单元教学设计——以统编版教材三年级下册第八单元为例马彩芳;32-37
基于深度学习促使学科素养发展的教学设计——以“酶的特性”为例潘文平;康浩;38-43
教学研究_学科教学
探究硝酸根在非酸性条件下的氧化性韦福顺;44-49
促进深度学习的高中数学教学实践研究——以“含参数不等式恒成立问题”为例门桐宇;王桂丽;郭凌霄;50-57
优化单元整体教学 提效小学英语课堂——以外研版《英语》(一年级起点)五年级下册Module6为例栾悦;58-64
基于核心素养的基础教育改革:方向与路径左崇良;3-12
专题研究_作业设计
纠错固本促增效——校本作业小学数学错例资源的开发和利用曹升彪 ;蓝玉文;13-15
乐享作业 趣习化学——“双减”背景下初中化学作业的优化设计策略丁春玉;16-21
教学研究_阅读教学
小学语文实用性文体“阅读价值”的冷思考叶枚举;22-26
基于主题意义的高中英语主题互文性阅读教学探究宁洁;27-31
教学研究_教学设计
基于核心素养的小学语文大单元教学设计——以统编版教材三年级下册第八单元为例马彩芳;32-37
基于深度学习促使学科素养发展的教学设计——以“酶的特性”为例潘文平;康浩;38-43
教学研究_学科教学
探究硝酸根在非酸性条件下的氧化性韦福顺;44-49
促进深度学习的高中数学教学实践研究——以“含参数不等式恒成立问题”为例门桐宇;王桂丽;郭凌霄;50-57
优化单元整体教学 提效小学英语课堂——以外研版《英语》(一年级起点)五年级下册Module6为例栾悦;58-64