研学新课标
3月1日中午，在一号楼三楼会议室，召开了关于中考数学“复习的针对性、有效性”分析会。主讲人邹邦杰老师，就2023年安徽中考数学试卷的解析、2022版和2011版数学课标的对比变化、2024年中考数学的备考方向等方面作了经验分享。会议由教导处主任杨光坤主持。
邹邦杰老师对2023年安徽中考数学试卷进行了全面解析，对稳中有变，变中求新的第10题、14题和23题等，和与会的同事们进行了深度挖掘。对2022版新课标在数与代数、空间与图形等方面的变化作了重点解说。
邹老师指出：提升学生的学习能力，说起来易，做起来难，对师生的要求较高，教学中，师生要共同经历观察、实验、猜想、验证、反思、推理、检验、总结的思考过程，学生经历了，解决问题成功了，就获得了宝贵的数学活动经验。
关于2024年中考数学的备考方向，邹老师说：编教材的专家，出试题的专家不是一批人，教材编者关注普及性、基础性，同时要兼顾减轻学生负担，略去了一些教学内容；而出题专家要兼顾学业水平检测和选拔功能，所以老师们既要研究课标，又要研究中考试题，夯实基础，不能让学生大量刷题，要给学生留有思考的时间和空间。
邹邦杰老师的精彩发言赢得了与会领导和老师们热烈的掌声。
随后，数学教研组长黄先立老师作了交流发言：数学老师要切实减轻学生的作业题量，要对相关的教辅资料进行甄选，针对我们农村学校学生的学情，对题目和题量进行精选
3月1日中午，在一号楼三楼会议室，召开了关于中考数学“复习的针对性、有效性”分析会。主讲人邹邦杰老师，就2023年安徽中考数学试卷的解析、2022版和2011版数学课标的对比变化、2024年中考数学的备考方向等方面作了经验分享。会议由教导处主任杨光坤主持。
邹邦杰老师对2023年安徽中考数学试卷进行了全面解析，对稳中有变，变中求新的第10题、14题和23题等，和与会的同事们进行了深度挖掘。对2022版新课标在数与代数、空间与图形等方面的变化作了重点解说。
邹老师指出：提升学生的学习能力，说起来易，做起来难，对师生的要求较高，教学中，师生要共同经历观察、实验、猜想、验证、反思、推理、检验、总结的思考过程，学生经历了，解决问题成功了，就获得了宝贵的数学活动经验。
关于2024年中考数学的备考方向，邹老师说：编教材的专家，出试题的专家不是一批人，教材编者关注普及性、基础性，同时要兼顾减轻学生负担，略去了一些教学内容；而出题专家要兼顾学业水平检测和选拔功能，所以老师们既要研究课标，又要研究中考试题，夯实基础，不能让学生大量刷题，要给学生留有思考的时间和空间。
邹邦杰老师的精彩发言赢得了与会领导和老师们热烈的掌声。
随后，数学教研组长黄先立老师作了交流发言：数学老师要切实减轻学生的作业题量，要对相关的教辅资料进行甄选，针对我们农村学校学生的学情，对题目和题量进行精选