新浪博客

国外青少年性健康教育给我们的启示

2009-03-20 15:55阅读:
——原载《初中教育研究》2007年第2期
有媒体报道,四川省乐山市井研县千佛镇有个叫王卉(化名)的女孩,因一个极其简单的“突发”事件而患上精神分裂症。一次学校组织学生到40公里以外的素质教育基地,参加为期一周的素质训练。当晚,王卉月经初次来潮,因为父母和老师平时从来没有跟她讲过相关的知识,王卉又慌又乱,同住一个大寝室的同学因为好奇,出现了起哄和嘲笑现象。王卉觉得无脸见人,整个晚上一直在哭。第二天,王卉精神恍惚,学校便将她送回家。回家后,王卉的情况仍不见好转,对家人的问话不回答,而且情绪激动,把脸盆、锅、碗都打烂了,甚至连父母都不认得。几天后,父母将她送到乐山市精神病院治疗。这件事情发生后引起社会的极大震动,人们在思索,我国的青少年性教育问题出在哪儿?我们不妨先看看国外是如何对青少年进行性教育的。
一、国外青少年性教育的现状
瑞典是世界上第一个成立全国性教育组织的国家。学校的性教育已开展半个多世纪,1955年性教育被列为必修课。该国非政府性质的“全国性教育协会”在普及性知识、打破旧观念、提倡妇女保护等方面起到了积极的作用,性教育由此深入到社区与社会生活的各个层面。在瑞典20岁以下女孩怀孕生育的情况几乎没有,HIV阳性率至今全国仅5132例,堕胎率较低。
日本文部省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就是一个妇女分娩的情形:产妇分开大腿,一个婴儿的脑袋正钻出产道。这个画面直观地告诉孩子们常爱问的问题:我是从哪里来的?法国人在孩子很小的时候就让他们懂得男女两性的差别,人的发育和成熟以及妊娠分娩等生理科学和知识。当大人带着孩子逛街碰到一对青年恋人在忘情地接吻时,大人会停下来,向孩子讲述爱情的幸福滋味,告诉他们爱情是自然美妙的,没有罪恶感,关键是要有正确的态度。
英国布里斯特尔市卫生部门让高中女生看顾一些栩栩如生的假婴儿,而这些假婴儿整夜哭喊,女学生不得不整夜照顾“他们”。卫生部门希望这样能让少女明白身为人母的艰苦,不会因一时冲动而做出悔恨终身的错事。美国从小学一年级就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德知识。初中讲授生育过程、性成熟、月经、遗精、性约束知识。到高中时期向学生讲述婚姻、爱情、家庭、同性恋、性病、卖淫、性变
态等知识,并向学生发放避孕套。
韩国规定每年必须向学生进行10课时以上的性教育。
二、我国青少年性教育的发展
我国青少年性教育,起始于上世纪70年代末,经历了倡导、兴起、摸索、试点、推广几个阶段的发展。但到目前为止我国还尚未为青少年的青春期性教育制定正规的教学大纲,许多学校的生理卫生课成为一种摆设,老师在讲到“生殖系统”这一章节时大多让学生自己阅读。有些家长对孩子的性问题避而不谈,讳莫如深,诚惶诚恐,久而久之,很容易在孩子中造成这种假象:性是肮脏的、丑陋的,谈性是羞耻的。有记者在井研县教育部门的配合下,随机选择了某校六年级的学生进行问卷调查,结果显示:在被问到“你听说过女同学会来月经,男同学会遗精吗”时,只有9个孩子回答“知道”,有13个孩子填的是“不知道”。在被问到“你认为女同学来月经脏不脏”时,有7个孩子认为脏,只有3个孩子认为不脏,另外12个填“不知道”。让记者吃惊的是,在脏的那一栏打勾的,还包括5个女生。这不能不让我们做家长和老师的感到尴尬。
三、国外青少年的性教育带给我们的启示
如何把握青春期性教育的内容、尺度,是让许多家长和老师感到困惑的问题。从国外青少年性教育的现状,我们可以得到以下几点启示:
1、家庭首先是青少年了解性知识的第一课堂
家庭是孩子成长的终身学校,父母是孩子的终身老师。作为家长,面对正处于青春期的孩子,首先要冲破性的“禁锢 ”,抛弃性的“神秘”感。科学地实事求是地根据青少年的心理年龄特征,向他们传授性知识。上海市曾举办过一次青少年性教育图片展,一位家长在看过图片展后,发现儿子遗精把被单搞脏了,笑着对儿子说:“恭喜你儿子,你长大了!”。
青春期的孩子在两性问题上典型的心理表现是“封锁性”和“实验性”。他们一方面在有关两性问题上不愿或不好意思向家长讲,封闭内心,因而得不到外界的帮助和指导。另一方面,由于对两性知识的好奇与渴望,急于探索两性的秘密,导致青春期的躁动与不安,出现许多心理困惑,加上道德观念和法制观念淡薄,不能自制而犯错误。作为家长一旦发现异常现象就要进行引导和教育,特别是女孩母亲,更要对女儿多加关怀。这不仅是性知识的教育,更是一种情感教育。
2、学校应成为青少年掌握性知识的主渠道
近年来学生的生理越来越早熟,但国家教学大纲仍安排到中学才开设生理卫生和健康教育课。老师“蜻蜓点水”式的授课,学生在课堂上并没有学到多少性的知识。农村学校相对闭塞,学生从其它途径获得知识的机会较少,在青春期生理知识上的匮乏可以理解,那么在城市又怎样呢?
成都市妇幼保健院2003年7月16日开通了“少女怀孕救助热线”,仅仅半个月就接到1400多个求助电话。接受救助手术的女学生年龄最小的刚满13岁,痛起来一直在喊妈妈。这些沉甸甸的数字在呼唤我们的学校应尽快安排专门的课时,对学生进行健康的性生理、性心理、性卫生和性道德教育,鼓励他们要树立远大理想和抱负,加强社会责任感。男女生之间要相互尊重、友好相处,使自己的行为符合社会道德规范和行为准则。通过自身的努力养成一种良好的适应能力和性控制能力。广大教育工作者要研究和掌握中小学生早恋信号,及时发现,及时采取措施。要把一般的异性正常交往和早恋区分开来,不要轻易地把早恋和思想落后、品质恶劣划等号,也不要压制打击,要循循善诱,尊重他们的感情。
3、现代传媒手段要成为青少年获得青春期性知识的重要途径
现代社会已经步入信息时代,我们应该充分利用多媒体集文字、声音、图形、图像、动画于一体的优势,对广大青少年关注的,教师和家长又不宜直面教育的,譬如:避孕、手淫、性骚扰、艾滋病,同性恋等问题能够进行科学系统的教育,必将有效地消除青少年的性无知、性困惑和性愚昧,从而预防和减少不幸事件的再次发生。我们不能因为网络上的色情、暴力、赌博游戏泛滥成灾,就因噎废食,当那些天真的孩子在网络这个新鲜却又无任何防范的世界遨游时,家庭与社会都应为孩子筑起一道坚固的“防火墙”。
4、除了性知识教育外还需要加强对青少年进行珍惜生命的教育
生命是智慧、力量和一切美好情感的唯一载体。生命的存在是实现人生价值和理想的前提与先决条件,舍弃自己的生命或漠视他人的生命,一切都将无从谈起。某校一男生向同班某女生递上“我爱你”的纸条,女生拒绝后将纸条送给了老师,事后该男生跳楼身亡。有资料显示在青少年死亡因素中,排在第一位的是意外事故,排在第二位的是自杀,在有自杀念头的孩子中有一部分就是因为失恋。随着非正常性信息的传播对孩子刺激与影响的不断增强、少女怀孕的增加、性病的蔓延等,有些心理脆弱的孩子不能正确面对现实往往会选择自杀,所以,培养孩子的抗挫能力尤显重要。在这方面国外的有些做法值得我们借鉴,如有的学校把学生送到一个孤岛上,然后老师离开,以此来培养学生死里逃生的能力。
每个人在冷静地品位自己的人生境遇之后应该明白,在生命的过程中不仅仅有鲜花和掌声,也有荆棘与泪水。要在顿悟之中找到开启未来之门的钥匙,使我们生命的每时每刻都保持着乐观的心情、豁达的气度和开阔的胸襟。作为学校、家庭、社会应该加强对孩子们正确的人生观和世界观的教育,使他们热爱生活、热爱生命,健康安全地渡过青春期。

国外青少年性健康教育给我们的启示

国外青少年性健康教育给我们的启示

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享